Mudanças sociais e estilos de vida no desenvolvimento da criança: estudo do nível de independência de mobilidade e da actividade física nas rotinas de vida quotidiana em crianças de 8, 10 e 12 anos de idade no meio urbano.
Bibliographic record
Abstract
O principal objectivo do estudo foi conhecer as actividades físicas de tempos livres e a independência de mobilidade das crianças no meio urbano. Para o efeito, inquirimos 300 crianças e os seus pais e observamos 18 crianças durante uma semana, registando as suas actividades físicas e mobilidade de tempos livres num diário, bem como a monitorização da sua frequência cardíaca. Os resultados demonstram que as crianças desenvolvem muitas actividades dentro e fora de casa, sobressaindo a actividade lúdica. A prática desportiva num clube é reduzida, e tal como a actividade física na rua é influenciada principalmente pelos amigos e pelos professores ou treinadores. As principais razões que levam à prática, estão relacionadas com a saúde e manutenção da forma física, e os factores que mais a limitam são a falta de tempo, inadequação dos espaços e proibição pelos pais. A independência de mobilidade das crianças é restrita fora do bairro de residência, e o trajecto de maior liberdade é aquele que vai de casa até à escola. As limitações impostas pelos pais no espaço exterior são especialmente motivadas pela idade das crianças, criminalidade, receio de brigas, tráfego automóvel, perigo de acidente e organização urbana. Nas actividades semanais apenas foram detectadas diferenças significativas ao nível da idade, tendo as crianças de oito anos passado uma percentagem significativa de tempo mais elevada em actividade livre orientada e mais baixa na mobilidade a pé, actividades escolares e refeições. As crianças mais novas obtiveram uma média da frequência cardíaca semanal significativamente mais elevada na actividade livre orientada que as de doze anos, e uma percentagem de tempo semanal em actividade física no nível moderado/intenso na actividade lúdica fora de casa significativamente mais baixo que as crianças de 10 anos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.008 | 0.009 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.008 | 0.004 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.003 |
| Open science | 0.006 | 0.002 |
| Research integrity | 0.008 | 0.012 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".