Représentations sociales du VIH-sida chez les étudiants chiliens et belges en travail social à l'ère 2021
Bibliographic record
Abstract
Depuis 40 ans, le virus le plus dévastateur est le VIH-sida. Selon la Société canadienne du sida, le taux d’infections transmissibles sexuellement et par le sang a augmenté. Ce mémoire s’intéresse aux représentations sociales du VIH-sida chez les étudiants universitaires belges et chiliens en travail social. Objectifs : 1) Décrire les représentations sociales d’étudiants belges et chiliens à l’égard du VIH-sida selon les caractéristiques sociodémographiques des personnes vivant avec le VIH. 2) Explorer les liens d’associations entre les diverses variables qualifiant les représentations sociales (connaissances-représentations, connaissance-attitudes et connaissance-perceptions des droits des PVVIH-sida comportements) en fonction de chaque groupe à l’étude. Paradigme de recherche et cadre théorique : cette étude s’inspire du paradigme constructiviste et sur la théorie des représentations sociales. Méthodologie : Recherche quantitative. La collecte des données a été réalisée avec le questionnaire Brief HIV Knowledge HIV-KQ-18 de Wagenaar et al. (2012). L’analyse a été faite en deux volets (descriptive et inférentielle). Concernant l’inférence, la corrélation linéaire n’a pas été faite puisque, excepté les variables sociodémographiques et le niveau de connaissance sur le VIH-Sida, qui sont quantitatif (échelle d’intervalle), la plupart des variables importantes en jeu sont exprimées en échelle nominale (attitudes, comportements, perceptions ou RS des PVVIH-sida), une factorisation n’ayant pas était concluante (KMO < 0.7), l’ANOVA a été privilégiée, mais le test de Levene ayant indiqué une hétéroscédasticité, i.e. une différence des variances du niveau de connaissance du VIH-sida entre les deux échantillons indépendants (F=12,48 avec α < 0,001), le test approprié de Welch a été effectué et complété par une analyse de contingence (Test de Chi-deux) pour voir les différences en détail. Résultats : Selon le score de Wagenaar, neuf étudiants belges et chiliens sur 10 obtiennent un score VIH-K-Q-18 inférieur à 13, signifiant qu’ils ont un faible niveau de connaissance du VIH-sida, contrairement à ce qu’ils laissent entendre. En catégorisant le niveau de connaissance (faible et bon), le test de Chi-deux a révélé un lien de dépendance significative entre d’une part, les catégories du niveau de connaissance du VIH-sida et trois caractéristiques démographies des étudiants (âge, statut en matière d’emploi et lieu de résidence). Conclusion : Cette étude a permis de faire ressortir l’effet domino que provoque le manque de connaissance sur le VIH-sida et les attitudes, les perceptions et les représentations sociales auxquelles les personnes vivant avec le VIH-sida font face.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".