Semántica del discurso: la variable de género. Una investigación sobre el sexismo semántico
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Bibliographic record
Abstract
El presente artículo, siguiendo la corriente \ninvestigadora de la Sociolingüística feminista en \nAmérica del Norte (EE.UU., Québec y Montréal), \nestudia, desde el lenguaje de género, el sexismo \nlingüístico, tanto sintáctico como léxico, su \ncaracterización gramatical, y aporta como \nnovedad el estudio del sexismo semántico \naplicado a cinco variantes discursivas, con \nestrechos lazos culturales entre ambas orillas \n(española; atlántica: argentina, panameña, \nmexicana; y mediterránea: marroquí), con el fin \nde ver cuáles son los universales antropológicos \nque el análisis pragmático y textual ofrece a \ntravés de tres principios semánticos: 1. el \nsignificado implícito por inferencia; 2. la \noposición de antónimos explícitos: sintagmáticos \ny paradigmáticos; 3. el contraste o antítesis de \ntérminos homónimos y polísemos. \nEl procedimiento de reconstrucción de \nsignificado que se ha seguido es el siguiente: a. \nsignificado implícito inferencial → b. oposición \nde antónimos explícitos sintagmáticos → c. \ncontraste o antítesis entre diferentes \nsignificados de términos homónimos → d. \ncontraste o antítesis entre diferentes acepciones \nde términos polísemos → e. oposición de \nantónimos explícitos paradigmáticos.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it