The sociolinguistic competence of Montreal anglophones in the expression of past temporal reference
Bibliographic record
Abstract
Ce projet de recherche porte sur la nature du développement de la compétence sociolinguistique en interlangue chez des apprenants instruits qui se distinguent entre eux par leur degré de maîtrise en L2 et de la fréquence de leurs contacts avec des locuteurs de la langue cible, tel qu'observé dans le contexte variable de la référence temporelle au passé (RTP) en français. L'acquisition de la RTP en contexte français L2 est étudiée dans ce projet grâce à une méthodologie de recherche mixte qui combine des approches de la recherche en acquisition des langues secondes, plus particulièrement les prédictions du "Aspect Hypothesis", à une technique de recherche de la sociolinguistique quantitative. Dans le cadre de la recherche en acquisition des langues secondes, des similarités observables dans de nombreuses langues ont permis de déceler des tendances développementales en contexte de RTP qui relient la diffusion de la morphologie se rapportant aux aspects perfectif et imperfectif aux critères sémantiques de l'aspect inhérent, ou aktionsart. Un échantillon de données (No=1915) extrait d'entretiens réalisés avec 22 anglophones de Montréal, au Québec, ainsi qu'un échantillon de contrôle (N=588) provenant des entretiens avec neuf francophones montréalais sont utilisés pour déterminer si l'acquisition des formes grammaticales de RTP, et le développement d'une distribution de variantes semblable à celle chez les francophones, se conforment aux prédictions formées en ALS, et s'il y a un effet ou des tendances perceptibles attribuables à la maîtrise du locuteur en L2. Les résultats des analyses des données des anglophones montrent des effets statistiques conformes aux prédictions pour le développement de la RTP dans les théories du cadre de la recherche en ALS. Il est souhaitable que les résultats de cette recherche permettent de démontrer l'utilité et la force explicative d'une méthodologie de recherche intégrant des observations empiriques et les approches théoriques de la recherche en ALS dans un modèle de recherche en contexte de la sociolinguistique quantitative sur le développement d'une compétence sociolinguistique par les apprenants dans leur langue seconde. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : référence temporelle au passé, sociolinguistique quantitative, compétence sociolinguistique, acquisition des langues secondes, aspect grammatical, aspect inhérent, contact langagier
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".