Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Bu makale, Tanzimat Dönemi'nden önce Osmanlı Türkiye'sindeki reform ihtiyacına bağlı olarak gelişen yenileşme ve değişim sürecini, modernleşme ve batılılaşma kavramlarını, çağdaşlaşma hamlelerini ana hatlarıyla ele almaktadır. Böylece Şark Meselesi eksenindeki uluslararası ortamda Osmanlı'nın hayatta kalma mücadelesi, İmparatorluğun içinde bulunduğu durum, tarihi devamlılık ve modernleşme çabaları ekseninde Türkiye Cumhuriyeti'nin tarihi temelleri irdelenmeye çalışılmıştır. Öncelikle tarihsel bir süreklilik içinde modernleşme ve batılılaşma kavramları zemininde, Osmanlıda hissedilen değişim rüzgârları ve buna bağlı olarak yapılan ilk ıslahat hareketlerinde Batının taklidinin olmadığı tespit edildikten sonra modern manada Batı değerlerinin askeri, siyasi ve idari hedefler olarak şekillendiği, III. Selim'le başlayan ve II. Mahmud'la büyük bir ivme kazanan modernleşme çabaları üzerinde duruldu. Modernleşme sürecinin etkisiyle Osmanlı Devleti'nin klasik bürokratik yapısının XIX. yüzyılda köklü bir değişim geçirerek, II. Mahmud'la, idari sistemin o dönemin gereklerine göre yeniden düzenlenip nasıl çağdaş ve merkezi bir hükümet yapısı oluşturulduğu ele alındı. Böylelikle Batı müesseselerinin adeta Osmanlı Devleti'ne aktarılma sürecini oluşturacak olan Tanzimat Dönemi'nin de tarihi ve fikri alt yapısı değerlendirilmiş oldu.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.010 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.002 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it