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Record W7047225664

Étude exploratoire des parcours d'emploi en lien avec l'apparition des premières lésions chez les jeunes de 16 à 24 ans

2009· article· fr· W7047225664 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueEspaceINRS (National Institute for Scientific Research (Canada)) · 2009
Typearticle
Languagefr
FieldPhysics and Astronomy
TopicSuperconducting and THz Device Technology
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsPoison controlOccupational trainingSexual abuse
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Depuis une vingtaine d’années, plusieurs études ont mis en évidence le fait que les jeunes de moins de 25 ans se blessent suffisamment fréquemment au travail pour que cette situation devienne une préoccupation de santé publique tant au Canada, aux États-Unis qu’en Europe. Au Québec, ce constat préoccupe de plus en plus les partenaires du réseau de la SST. À ce jour, la problématique des jeunes et de la santé et sécurité du travail a surtout été documentée à partir d’enquêtes transversales. Ces analyses ont permis d’identifier, entre autres, les secteurs d’activité et les types d’emploi où se produisent le plus souvent des lésions professionnelles chez les jeunes travailleurs. Or, compte tenu des parcours d’occupation variés des jeunes, de l’importance du travail atypique, de leur forte représentation dans de très petites entreprises, ces sources de données ne rendent pas compte complètement de l’ampleur du phénomène. Ce type d’analyse ne permet pas, entre autres, d’identifier le moment de l’apparition des premières lésions professionnelles, ni l’effet de celles-ci sur les cheminements d’emploi futurs et les trajectoires professionnelles des jeunes. Ce projet de recherche se propose d’étudier dans le temps, à l’aide d’une approche longitudinale, des cohortes de travailleurs de 16 à 24 ans, en exploitant les informations recueillies lors d’une enquête longitudinale réalisée par Statistique Canada, l’Enquête sur la dynamique du travail et du revenu (EDTR). Les résultats montrent que la mobilité en emploi est fortement associée au risque d’apparition de lésions professionnelles et que ce risque varie en fonction de l’âge. En effet, le risque cumulé des travailleurs de moins de 25 ans engendre un plus grand risque de subir une lésion professionnelle comparativement aux travailleurs plus âgés. Enfin, de manière générale, les variables liées à l’emploi et à l’organisation du travail constituent des facteurs pouvant accroître ou non le risque de lésion professionnelle qui varie toujours selon l’âge et le sexe des travailleurs. Telle qu’elle a été conçue, l’EDTR fournit peu de données sur les conditions d’exercice du travail, les contraintes de travail et les risques professionnels auxquels les répondants sont exposés. Or plusieurs études portant sur la problématique des jeunes et de la SST montrent bien que le type d’emploi occupé et les contraintes auxquelles les jeunes sont exposées sont des dimensions importantes des modèles qui tentent d’expliquer pourquoi les jeunes sont plus souvent victimes d’accidents de travail que leurs collègues plus âgés. Le caractère longitudinal de l’enquête nous permettait par contre d’explorer plus à fond l’une des dimensions de la précarité d’emploi chez les jeunes (une caractéristique mise de l’avant aussi pour expliquer leur plus grande vulnérabilité) soit l’impact de l’importance de la mobilité d’emploi sur la survenue précoce des premières lésions professionnelles. Ces résultats viennent enrichir un corpus de connaissance obtenus à partir d’une diversité d’autres projets portant sur la problématique des jeunes et de la SST et qui abordent directement ces autres dimensions. En effet, cette étude s’inscrit dans une programmation scientifique portant sur la problématique des jeunes et de la SST regroupant divers projets de recherche dont certains s’appuient sur des méthodes d’enquête documentant les conditions de travail et d’emploi des jeunes, des approches terrain d’analyse des situations de travail et des méthodes de suivi de cohortes de jeunes visant à mieux cerner la réalité du cumul travail-étude. Ces résultats s’inscrivent donc dans ce portefeuille de projets et nous ont permis d’explorer une des facettes de cette problématique aux multiples dimensions.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.003
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies
Consensus categoriesScience and technology studies
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.632
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0030.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0040.003
Scholarly communication0.0010.001
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.059
GPT teacher head0.319
Teacher spread0.261 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2009
Admission routes1
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