Les pratiques de la formation de la main-d'oeuvre et la loi 90 dans les PME au Québec
Bibliographic record
Abstract
AvertissementL'auteur de ce mémoire ou de cette thèse a autorisé l'Université du Québec à Trois-Rivières à diffuser, à des fins non lucratives, une copie de son mémoire ou de sa thèse.Cette diffusion n'entraîne pas une renonciation de la part de l'auteur à ses droits de propriété intellectuelle, incluant le droit d'auteur, sur ce mémoire ou cette thèse.Notamment, la reproduction ou la publication de la totalité ou d'une partie importante de ce mémoire ou de cette thèse requiert son autorisation.Grâce à Dieu, ce travail qui constitue l'un des premiers objectifs de ma venue et de mon installation au Québec, arrive à son terme.Je remercie toutes les personnes qui y ont contribué, à un titre ou à un autre.En premier lieu, mes parents, pour leur compréhension, pour l'amour dont ils m'ont toujours entouré et pour les sacrifices matériels qu' ils n'ont jamais hésité à consentir pour que je puisse recevoir la meilleure éducation et les meilleurs enseignements possibles.Au même rang, notre directeur de recherche M. Jocelyn D .Perrault, mérite une citation particulière à laquelle je joins volontiers les membres du comité d'évaluation, mes lecteurs, MM.André Joyal et Léonard Dumas.Je ne saurais oublier de dire également ma reconnaissance à MM.Kamal El Batal, Doctorant à l'Université du Québec à Trois-Rivières pour ses conseils précieux, Abdelghani Dades, journaliste, membre de la Table Maghreb du Ministère de l' Immigration et des Communautés Culturelles (Québec) et membre du Conseil des Communautés Marocaines résidant à l'Étranger (CCME) pour son aide à la mise en forme de ce travail.Mon souhait le plus vif aujourd 'hui est que ce travail puisse s'avérer d ' une quelconque utilité dans l'œuvre de développement des compétences de la main d'œuvre du pays dans lequel j'ai choisi de vivre, comme du pays de mes origines, le Maroc, qui lui aussi s' est doté d 'une «Loi 90», poursuivant les mêmes finalités que la «Loi du 1 %» québécoise.IV 4.3.4Évaluation de la formatio n .. ............ ... ... ... .... .... ..
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".