MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7052223150

Proposition d’un modèle organisationnel combinant l’éthique appliquée et les soins centrés sur la personne

2023· other· fr· W7052223150 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueKnowledge UdeS (Institutional Deposit of the University of Sherbrooke) · 2023
Typeother
Languagefr
FieldEngineering
TopicElectrostatic Discharge in Electronics
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsContext (archaeology)LimitingGovernment (linguistics)Subject (documents)
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Selon les exigences d’Agrément Canada, les établissements de santé sont appelés à mettre en œuvre un cadre d’éthique qui définit les processus de gestion des questions et préoccupations de nature éthique. Dans une démarche apparemment distincte, l’organisation doit aussi soutenir un modèle de soins centrés sur les personnes, à tous les niveaux de l’organisation. Observant des similarités importantes dans la mise en œuvre de ces deux approches, j’ai mené une recherche explorant en quoi consisterait une approche organisationnelle combinant l’éthique et les soins centrés sur les personnes. À travers une recherche de type théorique, j’ai fait une analyse comparative de la littérature sur l’éthique selon une approche pragmatiste, et de la littérature sur les soins centrés sur les personnes. L’analyse a permis d’identifier, de manière évolutive et abductive, trois groupes conceptuels sur lesquels il est possible d’asseoir une approche combinant éthique et soins centrés sur la personne : la réflexivité, le partenariat et la capacitation. La réflexivité soutient la créativité et la résolution d’enjeux dans le contexte complexe des soins, qui impose une adaptation constante des pratiques, notamment aux particularités de chaque patient. Le partenariat tient une place centrale dans les deux approches, soutenant une dynamique de prise de décisions et d’initiatives qui soit dialogique, délibérative et inclusive de toutes les personnes impliquées dans les soins (patients, proches, soignants, administrateurs). Enfin, les deux approches soutiennent un renforcement des capacités individuelles et collectives d’agir de manière adaptée aux situations uniques qui se présentent. En plus de mettre en lumière la compatibilité des deux approches, basée sur une similitude et une complémentarité des concepts qu’elles mobilisent, l’analyse a aussi permis d’identifier les avantages de leur intégration au sein d’un même modèle. En associant une éthique de type pragmatiste aux soins centrés sur la personne, les deux approches s’enrichissent mutuellement et compensent leurs limites respectives. La mise en oeuvre d’un modèle qui intègre à la fois l’éthique selon une approche pragmatiste et les soins centrés sur les personnes implique que les acteurs de soins puissent créer des espaces réflexifs et délibératifs, déployer leurs capacités d’agir, et exercer leur autonomie, en interrelation avec les autres partenaires de soins.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.798
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0010.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.009
GPT teacher head0.189
Teacher spread0.180 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designTheoretical or conceptual
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2023
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueKnowledge UdeS (Institutional Deposit of the University of Sherbrooke)Same topicElectrostatic Discharge in ElectronicsFrench-language works237,207