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Record W7057771260

La distribution annuelle des présents du roi aux Autochtones de la Nouvelle-France : aux origines d'une politique coloniale (1663-1703)

2024· other· fr· W7057771260 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueArchipelago (University of Quebec in Montreal) · 2024
Typeother
Languagefr
FieldPhysics and Astronomy
TopicMagnetic confinement fusion research
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsContext (archaeology)First world war
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette recherche porte sur la politique des présents du roi; une politique coloniale visant à assurer la fidélité et l’appui des nations autochtones de la Nouvelle-France en leur remettant chaque année de grandes quantités de cadeaux. Bien qu’elle participe à préciser les modalités et les fonctions de la mesure de même que la place qu’occupait le don au sein des relations franco-autochtones du 17e siècle, son but premier est avant tout de faire la lumière sur les origines, le développement et les premières années de mise en oeuvre de la politique des présents. À quand remonte l’instauration de la politique? S’agissait-il d’une initiative coloniale ou métropolitaine? Pourquoi les autorités françaises imaginèrent-elles une pareille mesure? Comment les Autochtones percevaient-ils ces distributions annuelles et les présents qu’ils en retiraient? Le présent mémoire cherche à répondre à ces questions au moyen d’une investigation menée au sein d’un important corpus de sources textuelles, lequel comprend la correspondance coloniale, mais aussi des lettres et des récits d’acteurs contemporains de même que des récits à caractère historique de l’époque. Nous avons choisi de couvrir un cadre spatio-temporel large ─ l’ensemble de la Nouvelle-France pour la période allant de 1663 à 1703 ─ afin de suivre non seulement la genèse de cette politique, mais aussi les premiers moments de sa mise en oeuvre. Cela permet aussi de mettre en lumière les nuances qui existaient entre les différentes variantes de la mesure (car cette dernière n’était ni appliquée ni gérée de la même manière dans les diverses colonies de la Nouvelle-France) ─ un aspect que la communauté historienne a jusqu’ici négligé. Entre l’institution du gouvernement royal en 1663 et l’instauration de la politique des présents en 1689-90, l’utilisation du don par le pouvoir colonial dans ses relations avec les Autochtones connait des évolutions significatives. En proposant un examen attentif de ces changements, le présent mémoire contribue à mettre en évidence le caractère novateur que prirent les distributions annuelles de présents par rapport aux formes traditionnelles de dons qui s’observaient entre les représentants de l’État français et les Autochtones du Nord-Est. Mais aussi, il nous offre la possibilité de cerner les facteurs contextuels ayant amené les autorités françaises à commencer ces distributions d’envergure à la fin du 17e siècle. De 1689-90 à 1703, ce mémoire retrace les origines de la politique des présents annuels du roi et suit son évolution subséquente, soulevant au passage les éléments de ruptures et de continuités qui la caractérisent. Au fil de l’argumentaire, nous soutenons entre autres choses que les motifs derrière la création de la politique ne furent pas les mêmes à Versailles et en Nouvelle-France et que, de manière générale, il existait un fossé entre la manière dont on concevait la mesure des deux côtés de l’Atlantique. Nous soutenons aussi que les Autochtones de la Nouvelle-France vinrent rapidement à considérer les distributions annuelles de cadeaux comme une obligation diplomatique pour les Français et que c’est pour cette raison que la politique des présents fut maintenue à la suite de la guerre de la ligue d’Augsbourg (et qu’elle continuera à l’être jusqu’au terme du Régime français). Conscients de l’idée que les Autochtones se faisaient des présents qu’on leur remettait année après année depuis déjà près d’une décennie de même que des intérêts qui étaient en jeu, les dirigeants canadiens ne purent se résoudre à mettre un terme aux distributions annuelles lorsqu’ils en reçurent l’ordre de Versailles au lendemain de la signature du traité de Ryswick. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Présents, Cadeaux, Dons, Diplomatie, Relations franco-autochtones, Alliance franco-autochtone, Nouvelle-France, Canada, Acadie, 17e siècle.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.857
Threshold uncertainty score0.284

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0050.007
Science and technology studies0.0030.002
Scholarly communication0.0040.003
Open science0.0000.001
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0160.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.008
GPT teacher head0.243
Teacher spread0.235 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2024
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