Discuter de sexualité sans jugement : conception et évaluation d'ateliers de formation visant les intervenant.es qui oeuvrent auprès de jeunes en situation d'itinérance
Bibliographic record
Abstract
Malgré les nombreux besoins d’éducation à la sexualité chez les jeunes en situation d’itinérance, les intervenant.es rapportent un malaise à aborder ces questions avec les jeunes. D’ailleurs, aucune formation n’est offerte à ces intervenant.es pour les outiller à discuter de sexualité en contexte d’intervention, sinon que dans une logique de prévention des comportements sexuels à risque. Pour pallier cette lacune, des ateliers de formation destinés aux intervenantes qui oeuvrent auprès de jeunes en situation d’itinérance ont été développés en s’inspirant de la démarche de l’intervention ciblée (Bartholomew et al., 2016). La formation, qui s’inscrit dans une approche d’empowerment (Ninacs, 2008), vise à encourager les intervenant.es à aborder la sexualité avec les jeunes en situation d’itinérance, et ce, de façon globale, positive et anti-oppressive. Les deux ateliers ont été animés à l’automne 2022 auprès d’équipes d’intervenant.es de deux organismes communautaires qui oeuvrent auprès de jeunes en situation d’itinérance à Montréal. À partir d’une démarche d’évaluation qualitative, les questionnaires administrés ont permis d’évaluer l’appréciation des activités et des contenus abordés, ainsi que les effets perçus des ateliers de formation. Les données colligées ont été traitées par une analyse de catégories conceptualisantes (Paillé et Mucchielli, 2016). Ces analyses ont permis de dégager trois grands constats sur la formation : 1) des ateliers qui favorisent la prise de parole collective et l’établissement d’une vision commune de l’éducation à la sexualité; 2) des activités qui font réfléchir les intervenant.es à leurs propres valeurs et préjugés à l’égard de la sexualité chez les jeunes en situation d’itinérance; 3) des ateliers qui augmentent le sentiment de confort à parler de sexualité avec les jeunes grâce à l’acquisition de connaissances et de compétences sur une approche globale, positive et anti-oppressive. Les résultats illustrent la pertinence de mobiliser une approche d’empowerment pour former les intervenant.es en matière d’éducation à la sexualité auprès des jeunes en situation d’itinérance et, ultimement, de diminuer le stigmate associé à la sexualité chez ces jeunes. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : jeunes en situation d’itinérance, santé sexuelle, approche anti-oppressive, approche positive, empowerment, formation, intervention
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.050 | 0.063 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.009 | 0.007 |
| Open science | 0.002 | 0.007 |
| Research integrity | 0.002 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".