Financiamento Cultural: Estratégias para mobilização de recursos financeiros, humanos e sociais para ações transversais no campo do patrimônio cultural imaterial no Brasil
Bibliographic record
Abstract
O presente trabalho é desenvolvido no âmbito do Mestrado em Gestão Cultural na Escola Superior de Artes e Design do Instituto Politécnico de Leiria – Portugal, como pré-requisito para obtenção do título de Mestre e tem como propósito, investigar formas de mobilização de recursos (financeiros, materiais e humanos), com foco na sustentabilidade de projetos culturais produzidos no Brasil, no campo do patrimônio imaterial, à luz do projeto cultural Filhos da Terra – Diversidade e Cultura. Para esta investigação, o patrimônio imaterial será abordado a partir das Convenções da Unesco para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial e da Convenção para a promoção e preservação da Diversidade das Expressões Culturais, sendo este, o campo limitador para todas as análises e reflexões internas do trabalho. A dissertação está estruturada em três capítulos, onde o primeiro apresenta o estado da arte e a compreensão contemporânea da "gestão cultural" sob a própria ótica da cultura; "patrimônio cultural" sob a ótica das políticas públicas; e “referência cultural” sob a ótica do patrimônio imaterial. O segundo capítulo traz para reflexão o financiamento cultural no Brasil e as políticas públicas para cultura, principalmente às que se referem ao patrimônio cultural imaterial, e também a reflexão sobre os mecanismos e instrumentos de captação de recursos possíveis para setor cultural, a fim de perceber se o financiamento internacional pode ser uma rede de apoio face às rupturas das políticas culturais brasileiras vivenciadas no último ano. O terceiro capítulo traz para estudo de caso, o projeto cultural Filhos da Terra – Diversidade e Cultura, o qual realiza a pesquisa e documentação audiovisual de expressões da cultura popular brasileira, com objetivo de construir uma cartografia dos saberes a partir de cinco Rotas Culturais que se desenham pela proximidade das referências e das tipologias dos bens documentados. Aqui se faz importante perceber os processos de financiamento e sustentabilidade do projeto, e pensar estratégias para o futuro. Fechando a estrutura principal da dissertação, o quarto capítulo apresenta o Planejamento Estratégico Horizonte 20/25 para o Projeto Filhos da Terra, o qual foi construído ao longo deste trabalho e expõe reflexões sobre a elaboração técnica de um plano estratégico, e aponta caminhos possíveis para a sustentabilidade e continuidade do projeto para os próximos cinco anos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.003 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".