Identité canadienne et symboles nationaux dans les années 1960
Bibliographic record
Abstract
Ce mmoire traite de l'identit canadienne dans les annes 1960.Nous l'tudions par le truchement des discours d'opinion qui portent sur les symboles nationaux canadiens prsents dans les ditoriaux et les lettres de lecteurs de La Presse, du Devoir, de The Montreal Gazette et du Globe and Mail entre 1962 et 1967.Plus prcisment, nous analysons la reprsentation que projettent ces journaux dans les annes 1960 de ce qu'est ou devrait tre le Canada et les Canadiens travers les discours d'opinion qui portent sur trois symboles nationaux canadiens importants durant cette dcennie : le drapeau, la monarchie et le centenaire de la Confdration.Le choix d'tudier l'identit canadienne au cours des annes 1960 repose sur le fait qu'il s'agit d'une poque o les Canadiens commencent redfinir leur socit et leur identit.C'est galement durant cette dcennie qu'est adopt le drapeau unifoli que nous connaissons aujourd'hui.La reine lisabeth II fait deux visites officielles au Canada au cours de ces annes.Enfin, l'anne 1967 sur laquelle se conclut notre tude marque le centenaire de la confdration canadienne, dont l'vnement commmoratif principal est l'Exposition universelle de Montral.Nous analysons la faon dont ces symboles s'inscrivent dans le discours identitaire canadien et ce qu'ils peuvent nous apprendre de l'identit canadienne durant cette priode.C'est aussi pendant cette dcennie que le nonationalisme qubcois prend vritablement son essor.Mais l'attention que l'on a porte jusqu' prsent l'identit qubcoise francophone qui s'affIrme de plus en plus cette poque a laiss en partie 3.3.4L' alternative rpublicaine la monarchie - -----------------
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".