La prise en compte de l’environnement dans les documents de planification en urbanisme
Bibliographic record
Abstract
Parce qu'elles sont responsables de l'aménagement du territoire, on accorde aux municipalités un rôle important en ce qui concerne la gestion de l'environnement. Conséquemment, les municipalités entreprennent d'intégrer de nouvelles considérations d'ordre environnemental dans le cadre de leurs exercices de planification territoriale. Cet essai tend cependant à confirmer que les municipalités gagneraient à intégrer de manière plus systématique les principes et les pratiques de l'urbanisme durable dans le cadre de l'élaboration des documents de planification. L'objectif de cet essai consiste précisément à évaluer la prise en compte de l'environnement dans les documents de planification utilisés en urbanisme. Faisant au Québec principalement référence au plan d'urbanisme et au schéma d'aménagement et de développement, ces documents établissent les lignes directrices de l'organisation spatiale et physique du territoire tout en présentant une vision d'ensemble de son aménagement. À cet effet, cet essai démontre que ces documents possèdent des qualités faisant d'eux des outils privilégiés qui peuvent potentiellement assurer une gestion concertée et intégrée de l'environnement à l'échelle des municipalités. Or, s'il est admis que les municipalités peuvent en matière de gestion de l'environnement favoriser l'élaboration de documents de planification ambitieux, qu'en est-il réellement? Cet essai confirme qu'en dépit de tous les outils et principes de développement durable suggérés aux planificateurs, un écart subsiste entre la nécessité de prendre en compte l'environnement dans les documents de planification et le travail qui est réellement réalisé à cet effet. En réponse à ce constat, il est recommandé d'instaurer de nouveaux mécanismes garantissant une prise en compte systématique de l'environnement lors de l'élaboration des documents de planification. Pour ce faire, cet essai présente d'abord une méthode d'évaluation qui permet de porter un jugement objectif quant à la qualité de la prise en compte de l'environnement dans les documents d'urbanisme est aussi présenté. Utilisé en France, ce moyen correspond à un processus qui accompagne l'élaboration du document d'urbanisme et qui permet d'anticiper ses effets négatifs et positifs sur l'environnement. En raison de son pouvoir d'influence, ce processus assure que les choix d'aménagement retenus et présentés dans les documents permettent de préserver de manière optimale l'environnement, et ce, en regard des contraintes et des atouts des territoires.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".