Les multiples trajectoires dâactivité physique supervisée et non supervisée\nchez les enfants du primaire au Québec : un modèle écologique
Bibliographic record
Abstract
Contexte : Lâactivité physique est une composante centrale du développement physique,\npsychologique et social de l'enfant, particulièrement au sein d'une société où l'impact de\nla sédentarité et de l'obésité devient de plus en plus important. Cependant, les\ntrajectoires dâactivité physique hors école et leurs déterminants sont peu étudiés et les\nconnaissances sur ce sujet sont limitées. Il est également notoire que les types dâactivité\nphysique sont rarement pris en considération.\nObjectif : Ce mémoire a pour but (a) de déterminer les trajectoires de pratique dâactivité\nphysique au cours du développement des enfants (b) de valider lâassociation entre\nlâactivité physique supervisée et lâactivité non supervisée et (c) dâidentifier les\ndéterminants au niveau du quartier, de la famille et des caractéristiques individuelles\nassociés aux trajectoires de pratique dâactivité physique supervisée et non supervisée.\nParticipants : 1 814 enfants (51% garçons) nés en 1998 ayant participé à lâÃtude\nLongitudinale du Développement des Enfants du Québec (ELDEQ). Les données\nrécoltées proviennent uniquement de leur mère.\nMesures : La fréquence de lâactivité physique supervisée et non supervisée a été\nmesurée à quatre reprises alors que les enfants étaient âgés entre 5 et 8 ans. Les\ndéterminants ainsi que les variables contrôles ont été mesurés alors que les enfants\navaient 4 ou 5 ans.\nRésultats : Trois trajectoires dâactivité physique supervisée et non supervisée ont été\nidentifiées. Les résultats suggèrent que les trajectoires dâactivité physique supervisée,\nreprésentant respectivement 10%, 55.3% et 34.7% de la population, sont relativement\nstables même si elles subissent une légère augmentation avec le temps. Des trois\ntrajectoires dâactivité physique non supervisée représentant respectivement 14.1%,\n28.1% et 57.8% de la population, une augmente considérablement avec le temps alors\niv\nque les deux autres sont stables. Ces deux séries de trajectoires ne sont pas associées\nsignificativement entre elles. Lâéducation de la mère, lâentraide dans le quartier de\nrésidence ainsi que la prosocialité des enfants déterminent les deux types dâactivité\nphysique. La suffisance de revenu et la pratique sportive de la mère sont associées\nseulement aux trajectoires dâactivité physique supervisée. La famille intacte discrimine\nlâappartenance aux trajectoires dâactivité physique non supervisée.\nConclusion : Premièrement, la pratique de lâactivité physique est relativement stable\nentre 5 et 8 ans. Deuxièmement, lâactivité physique supervisée ainsi que lâactivité\nphysique non supervisée sont deux pratiques qui se développent différemment et qui\npossèdent leurs propres déterminants. Troisièmement, une approche écologique permet\nde mieux saisir la complexité de ces deux processus.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".