La collectivité apprenante : une stratégie de développement local
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
REMERCIEMENTSSans rien enlever aux quelques centaines de pages qui suivent, celle-ci m'est particulirement prcieuse.Comment tmoigner, en une page, toute ma reconnaissance des gens qui pendant cinq ans, chacun leur faon, ont marqu le cours de ma vie.Mes premiers remerciements vont celui qui m'a accompagn tout au long de cette grande aventure et qui, jusqu'au bout, a t une source d'inspiration, de rigueur et d'amiti, Paul Prvost.Je retiendrai de mon directeur de thse sa passion pour le dveloppement des collectivits et la rigueur mthodologique, son sens profond de l'engagement envers les tudiants qu'il dirige et son acuit intellectuelle peu commune qui m'ont permis de progresser dans mon projet de doctorat et de me rendre jusqu'au bout.Merci l'quipe de recherche, Mlanie Lagac, Karl Lussier et Marie-ve Tremblay pour les priodes de remue-mninges fructueuses.Merci aussi aux membres du corps professoral de Sherbrooke et de Trois-Rivires pour leur professionnalisme et leur dvouement.Merci aux gens de Bromont pour l'accueil et la place qu'ils m'ont faits.Un grand merci Pauline Quinlan, qui en raison de sa remarquable ouverture l'gard de la recherche et de sa vision avant-gardiste de la socit qubcoise, m'a offert l'occasion de vivre de l'intrieur une exprience extraordinaire.Un merci particulier Jean-Yves Beaudoin pour son support, sa gnrosit, son sens critique aiguis et son grand respect pour les ides.Merci l'quipe de Bromont ville branche, Marie-laine Labelle, Lyne Girardin, Sylvie Lamontagne et Robert Clermont pour leur prcieuse collaboration et leurs encouragements.Merci au personnel municipal pour sa disponibilit et son savoir-faire
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it