Maailma auki mahdollisuuksille: maahanmuuttotaustaisten nuorten ohjaaminen ja tukeminen laajemman identiteettihorisontin rakentamisessa kohti toiveikasta, aktiivista ja joustavaa työuraa
Bibliographic record
Abstract
Maahanmuuttotaustaisten on todettu hakeutuvan kantasuomalaisia harvemmin korkeakouluopintoihin. Lukioon haluavia maahanmuuttotaustaisia on painostettu ammattikouluun. On tärkeä tutkia, ovatko kaikki yhteiskunnan tarjoamat mahdollisuudet yhdenvertaisesti kaikkien saavutettavissa. Maahanmuuttotaustaisilla on kantasuomalaisia matalampi työllisyysaste, mikä edellä mainittujen ohella kertoo siitä, ettei maahanmuuttotaustaisilla ole yhdenvertaiset mahdollisuudet edetä työelämään. \n \nTämän opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia maahanmuuttotaustaisten nuorten ajatuksia työelämästä identiteettihorisontin näkökulmasta. Hypoteesina oli, että maahanmuuttotaustaisten nuorten identiteettihorisontti näyttäytyisi kapeampana kuin kantasuomalaisten nuorten. Työn konkreettisena tavoitteena oli tuottaa materiaali maahanmuuttotaustaisten nuorten ohjaustyötä tekeville tarjoamaan uudenlaisia näkökulmia ohjauksen tueksi ja kehittämiseksi. \n \nAineistona käytettiin vuoden 2021 Nuorten Tulevaisuusraportin kyselyn vastauksia. Merkittäväksi taustatekijäksi nousi somalin- ja arabiankielisillä huoltajien matalin koulutustaso sekä nuorten heikompi koulumenestys. Somalin- ja arabiankielisillä havaittiin merkkejä kapeammasta identiteettihorisontista sekä tulevaisuushuolesta. \n \nPositiivisen muutoksen kahdeksi vaikutussuunnaksi nousi nuorten vertaissuhteet ja vanhemmat, joiden pohjalta luotiin ohjaukseen malli, jossa ne tukevat nuoren edessä aukeavan identiteettihorisontin laajenemista. Mallin kehittämistä varten haastateltiin aikuisten perusopetuksen opiskelijoita, joilla on lapsia yläluokilla tai toisella asteella. Heillä ole tarpeeksi tietoa suomalaisesta koulutusjärjestelmästä, jotta he voisivat tukea riittävästi lapsiaan, jotka tukevat sen sijaan vanhempia. Kouluttamattomat suomen kieltä taitamattomat vanhemmat ovat paljon lapsen koulun varassa. Heidän tuen tarvettaan ei aina ymmärretä lapsen koulussa. Omien taitojen puute aiheuttaa huolta vanhemmissa. He saattavat painostaa lastaan hakemaan jollekin tietylle alalle. Se voi lisätä nuorten tulevaisuushuolta. Uraohjausmallilla herätetään matalasti koulutettuja maahanmuuttaneita vanhempia pohtimaan omaa rooliaan lapsen tukemisessa urapolulla. Mallin ympärille koottiin materiaali, jolla esitellään ohjaustyötä tekeville vertaissuhteiden ja vanhempien osallistamisen mahdollisuuksia.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.007 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.012 | 0.005 |
| Open science | 0.001 | 0.006 |
| Research integrity | 0.003 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.082 | 0.025 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".