Bibliographic record
Abstract
Décafomanies lus d'une centaine de responsables de centres d'aide et de professeurs de français du réseau collégial ont participé, le 30 novembre, à l'intercaf sur la nouvelle grammaire, au collège Édouard-Montpetit.Les objectifs de cette journée étaient de préciser les besoins en formation et en matériel créés par la nouvelle grammaire, d'explorer les moyens de rendre l'information et la formation accessibles au plus grand nombre de personnes possible, et en n, d'assurer l'encadrement des enseignants a n de leur faciliter l'appropriation de cette approche différente.Un des objectifs majeurs étant de familiariser les enseignants avec la démarche d'analyse de la nouvelle grammaire, l'avant-midi a été consacré à l'exposé de Muriel Langlois-Choquette, professeure à l'Université de Sherbrooke et auteure de nombreux ouvrages sur la grammaire.La conférencière a expliqué les particularités de cette approche, les changements apportés à l'enseignement et à l'apprentissage de la grammaire. La phrase de base et la phrase transforméeAu coeur de cette démarche grammaticale, deux éléments : la phrase de base, premier matériau d'analyse, et les manipulations syntaxiques.La phrase de base est une phrase verbale dont la structure est représentée par la formule suivante : P -> Gs + Gpréd.(+Gcp) Elle se compose de deux groupes fonctionnels obligatoires : le groupe sujet Gs --ou ce dont on parle --et le groupe prédicat (Gpréd.)--ou ce qu'on dit du sujet --et d'un groupe complément de phrase optionnel (Gcp).Cette phrase de base se caractérise par son type (déclaratif) et par ses formes (positive, active, neutre, personnelle).D'ailleurs,
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.294 | 0.104 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".