Poursuivre sa voie - Etude des ressources de la persévérance dans la pratique de l'escalade
Bibliographic record
Abstract
Ce mémoire explore les ressources de la persévérance dans la pratique de l’escalade à travers deux productions complémentaires : une production audiovisuelle de 57 minutes (documentaire) qui constitue le corps de la recherche et de sa restitution, ainsi qu’une production écrite d’accompagnement qui explicite la démarche menée et le contexte de la réalisation filmique. La problématique étudiée trouve son origine dans une volonté d’enrichir l’état des connaissances sur la persévérance et ses ressources potentielles, selon l’hypothèse que ces ressources sont susceptibles de représenter des leviers pour la formation. La méthodologie adoptée est ancrée dans une démarche compréhensive, et procède par trois méthodes de collecte de données complémentaires : entretiens, observation ethnographique filmée et journaux de bord participants. Ensembles, ces données apportent un éclairage sur l’expérience subjective propre des participants. L’analyse des données, thématique, a guidé la construction scénaristique du documentaire. Ce travail est présenté de manière synthétique dans l’écrit d’accompagnement. Il ressort de ces analyses 5 facteurs qui soutiennent une pratique persévérante de la part des participants à l’étude : l’accessibilité de la pratique, le temps et l’énergie à disposition, la dimension sociale/collective, la possibilité de progresser et un état d’esprit orienté vers les gains et bénéfices dans toute situation. Un autre résultat important est la mise en lumière de stratégies mises en place consciemment par certains participants pour soutenir leur persévérance. Enfin, le travail écrit se clôture par un regard réflexif sur la démarche menée et ouvre la discussion sur la possibilité de nouvelles formes possibles pour la recherche en formation des adultes. Lien pour visionner le documentaire: Poursuivre sa voie - Mémoire de Julie Zuppiger (unige.ch)
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.009 | 0.026 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.010 | 0.008 |
| Open science | 0.002 | 0.004 |
| Research integrity | 0.003 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.016 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".