Norte-Sul: Perspectivas de desenvolvimento regional no Canadá (Quebec) e no Brasil
Bibliographic record
Abstract
Este artigo tem como objetivo refletir sobre as pesquisas realizadas na UNISC – Universidade de Santa Cruz do Sul e UQAR – Universidade do Quebec em Rimouski/Canadá, especialmente em torno dos Programas de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional, existentes nas duas universidades. O presente trabalho centra-se especificamente nas teorias de desenvolvimento regional desenvolvidas nestes dois locais: Quebec e Brasil. Primeiramente, um estado da arte será conduzido para termos uma síntese do trabalho conceitual em torno das tendências de desenvolvimento regional, tanto do Sul, quanto do Norte. A literatura mobilizou as diferentes bases de dados disponíveis na UQAR, Quebec, para compreender o significado atribuído ao conceito de desenvolvimento regional e os paradigmas que envolvem sua teoria. Em seguida, algumas reflexões serão apresentadas em torno do trabalho canadense sobre o modelo de desenvolvimento para determinar a transversalidade entre o Canadá e o Brasil e encaminhar algumas ideias para uma análise crítica da produção do espaço nas Américas, a perspectiva de habitação, bem como das atividades econômicas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.004 |
| Open science | 0.005 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.042 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".