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Record W7104452960 · doi:10.71781/12476

Les influences dans la transition vers l’autonomie alimentaire des jeunes adultes et leurs perceptions du Guide alimentaire canadien

2025· dissertation· fr· W7104452960 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueOpen MIND · 2025
Typedissertation
Languagefr
FieldMedicine
TopicObesity, Physical Activity, Diet
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsFood intakeFood consumptionGastronomyFood habits

Abstract

fetched live from OpenAlex

Au Canada et à travers le monde, les comportements alimentaires constituent un facteur déterminant de la prévention des maladies chroniques, cardiovasculaires et de certains cancers. Une alimentation insuffisamment équilibrée figure parmi les principaux risques modifiables en santé publique, dans un contexte où 63 % des adultes canadiens vivent avec un excès pondéral. Malgré une sensibilisation précoce à la saine alimentation, notamment à travers le Guide alimentaire canadien (GAC), les jeunes adultes demeurent l’un des groupes les moins enclins à adopter des habitudes alimentaires conformes aux recommandations officielles. La transition vers la vie adulte, marquée par le départ du foyer familial, représente une étape fondamentale dans le développement de l’autonomie alimentaire. Il s’agit d’une période exigeante, au cours de laquelle beaucoup cumulent des études et un travail à temps partiel. En interrogeant des Québécois de 18 à 25 ans récemment sortis du cadre parental, le présent mémoire cherche à comprendre certaines influences qui façonnent leur transition vers l’autonomie alimentaire. Le GAC est également analysé comme l’un des repères pouvant orienter, de manière variable, leurs choix alimentaires. L’étude repose sur une série d’entretiens qualitatifs et mobilise le modèle écologique de promotion de la santé, ainsi que la théorie de l’auto-détermination, afin de mieux cerner les mécanismes d’influence qui façonnent les comportements alimentaires. Les résultats de l’analyse font ressortir cinq dimensions majeures : l’influence de l’éducation alimentaire reçue durant l’enfance, le rôle des relations interpersonnelles dans les pratiques alimentaires, la définition personnelle d’une alimentation saine, les obstacles à son adoption, ainsi que les perceptions à l’égard du GAC. Bien que le guide soit largement reconnu comme une norme institutionnelle, son utilisation demeure marginale dans le quotidien des jeunes adultes. En croisant les témoignages des participants avec les apports théoriques et les données issues de la littérature, ce mémoire propose des pistes pour mieux adapter le GAC aux réalités des jeunes adultes. L’objectif recherché est de renforcer leur littératie alimentaire, afin de soutenir leur capacité à faire des choix alimentaires sains en toute autonomie.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.389
Threshold uncertainty score0.782

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.003
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0040.002
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0000.001
Research integrity0.0010.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.0030.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.044
GPT teacher head0.347
Teacher spread0.302 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2025
Admission routes1
Has abstractyes

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