« Je suis contente qu’elle soit contente d’être une fille » : transmission du genre et de la féminité des mères vers leurs filles, le cas des mères françaises de Montréal
Bibliographic record
Abstract
Dans ce mémoire, nous nous interrogeons sur les mécanismes faisant en sorte que les inégalités de genre continuent d’exister, alors qu’un certain idéal d’égalité est promu par les sociétés occidentales. Les études sur la question s’accordent sur le fait que les rôles de genre persistent et reconduisent un ensemble d’inégalités sociales et économiques. C’est dans le contexte de ces préoccupations que nous explorons ici le domaine sociologique de la construction du genre, telle que vécue par des mères vis-à-vis de leurs filles. Cette recherche vise à décrypter les discours que tiennent les mères françaises de Montréal concernant leur rôle dans la transmission de la féminité à leurs filles. L’objectif étant de mieux comprendre les mécanismes de transmission mères-filles des stéréotypes de genre, sans forcément que cela réponde aux souhaits délibérés des mères. Sachant que la socialisation genrée, ou l’apprentissage du genre, se réalise par de multiples agents de socialisation, nous voulons identifier comment cet apprentissage est vécu par les mères elles-mêmes. Pour ce faire, nous avons mené une recherche qualitative, et avons effectué 10 entretiens semi-dirigés avec des mères françaises résidants à Montréal, qui avaient au moins une fille et un garçon. Nous leur avons posé des questions sur leurs enfants, sur leur conception de la féminité, et sur leurs pratiques éducatives. Il ressort de cette recherche que les mères françaises de Montréal ont conscience des multiples instances qui façonnent le genre de leurs filles : l’école, les institutions préscolaires, les pairs, les réseaux sociaux, et les autres membres de la famille. Elles ont par ailleurs conscience de leur rôle dans la transmission de certaines formes de féminité, ceci à travers de multiples apprentissages implicites et explicites. Finalement, nous constatons que les filles et les mères se ressemblent : elles possèdent une féminité « équilibrée », liée à leurs classes sociales. Nos résultats font l’état d’une certaine reproduction sociale, liant habitus de classe et de genre.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.017 | 0.014 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.011 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".