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Record W7108338189 · doi:10.71781/32610

L’usage variable du pronom impersonnel il dans le français parlé à Montréal : facteurs linguistiques et extralinguistiques

2025· dissertation· fr· W7108338189 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueOpen MIND · 2025
Typedissertation
Languagefr
FieldSocial Sciences
TopicLinguistic Variation and Morphology
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsContext (archaeology)SociolinguisticsFrench

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette thèse traite de la variation du français parlé à Montréal à travers l’usage du il impersonnel. Nous avons mené cette étude en tenant pour acquis que le français oral est une langue semi pro-drop, l’omission du sujet n’étant possible que dans certains contextes. Ainsi, dans les constructions impersonnelles, on note une alternance entre l’omission (Ø) et la réalisation (il) du pronom impersonnel il, excepté lorsque le verbe utilisé est météorologique. Même si l’étude de plusieurs variables a souvent renseigné sur la variation du français montréalais, il existe très peu d’études sur le pronom impersonnel, ce qui donne plus d’importance à notre travail. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle nous avons voulu adopter différentes approches en rédigeant une thèse par articles, l’idée étant d’avoir une vue globale de la variation tant dans la communauté que chez les locuteurs. En nous appuyant sur les corpus Montréal 1971, Montréal 1984 et Montréal 1995 et FRAN-HOMA 2012, nous avons suivi l’évolution de l’omission dans la communauté, d’une part, et entre les individus, d’autre part. Tout d’abord, nous avons restreint le contexte à analyser à l’utilisation de il avec le verbe falloir et avons testé l’effet des facteurs linguistiques (temps verbal, le type de proposition, l’emploi de l’adverbe de négation pas) et des facteurs sociaux (le sexe, l’âge et la classe socioéconomique). Les objectifs de cette recherche sont multiples: (1) inscrire une nouvelle variable à l’étude en français montréalais, (2) déterminer les facteurs linguistiques et sociaux qui influencent l’omission de il à l’oral; (3) déterminer si, oui ou non, le recours à l’omission est associé à un changement en cours dans la communauté; (4) comparer le changement individuel au changement communautaire. Les objectifs étant nombreux, chacun des articles qui constituent cette thèse nous a aidée à traiter un objectif, voire deux. Dans le premier article, nous avons mené une étude diachronique avec deux corpus, l’un enregistré en 1971 et l’autre en 2012. Les analyses ont confirmé qu’il y a un changement en cours vers l’omission de il dans les années 1970, tandis que dans les années 2010, la tendance s’inverse et on observe plutôt un changement vers la réalisation de il. Dans le deuxième article, nous avons voulu non seulement confirmer le renversement de tendance, mais aussi identifier les véritables responsables de ce renversement. Nous avons effectué une deuxième étude diachronique avec les corpus enregistrés en 1971 et en 1984 et les résultats ont confirmé le renversement dans la trajectoire du il impersonnel. Toutefois, au lieu de pointer les jeunes hommes responsables du changement vers l’omission comme c’était le cas dans la première étude, nous avons trouvé que c’est en réalité les femmes qui sont responsables des deux changements identifiés dans la communauté, l’un à la suite de l’autre. De plus, c’est le fait que le même groupe soit responsable de deux changements associés à la même variable qui expliquerait le contexte de renversement. Alors, dans le troisième article, nous nous sommes demandé comment les locuteurs se comportent dans un tel contexte et avons effectué une analyse longitudinale avec un panel de 40 locuteurs enregistrés une première fois en 1971 et une seconde fois en 1984. Le suivi des trajectoires de ces individus a montré qu’il n’y a pas de convergence entre les trajectoires individuelles et la trajectoire communautaire. De plus, nous avons constaté que dans un contexte de renversement avec deux changements en cours simultané, les locuteurs sont en majorité stables. Stabilité qui cacherait les véritables trajectoires des individus et traduirait soit le conservatisme, soit la gradation d’âge pour les locuteurs plus âgés. En ce qui concerne les jeunes, la stabilité traduirait un recentrage avant le changement de direction du changement. Dans le dernier article, nous suivons les trajectoires individuelles de l’usage du il impersonnel en comparaison avec leurs trajectoires observées dans le cadre de deux autres changements en cours dans la communauté de Montréal: 1. Le changement en cours vers le R dorsal au détriment du r apical à Montréal (Blondeau et Sankoff, 2007). 2. Le changement en cours vers les formes simples sans nous des pronoms toniques pluriels (Blondeau, 1999). Une étude antérieure (Blondeau, Sankoff et Charity, 2002) compare déjà ces deux autres variables sur un échantillons de 12 locuteurs enregistrés à trois reprises (1971, 1984 et 1995) afin de déterminer si tous les locuteurs adoptent les deux changements, ceux-ci étant des changements d’en dessus. Nous avons pris en compte les résultats de cette étude et avons établi la comparaison du comportement des 12 locuteurs, sachant que le il impersonnel est associé à la fois à un changement d’en dessus (vers sa réalisation) et à un changement d’en dessous (vers son omission). Nous nous attendions à ce que tous les individus qui avaient adopté les deux changements vers le R dorsal et vers les formes simples des pronoms toniques adoptent également la réalisation de il, mais le suivi des 12 locuteurs nous a révélé des informations différentes. Certains locuteurs ont adopté les trois variantes formelles, tandis que d’autres n’ont adopté que l’une d’entre elles et d’autres deux des trois. Un locuteur s’est montré réfractaire aux changements d’en dessus, par fidélité aux valeurs de la classe ouvrière à laquelle il appartient. Le travail effectué dans cet article nous a permis de conclure qu’il serait erroné de déduire l’adhésion d’un individu à un changement en cours à partir d’un comportement observé dans le cadre d’une autre variable. Il serait donc important de considérer chaque variable séparément en ce sens qu’elle pourrait révéler des histoires différentes chez le même individu. À notre connaissance, il n’existe aucun autre travail qui prend en compte tous les corpus de la communauté francophone de Montréal. Dans l’article deux, nous avons mis en lumière l’importance de constituer des jumeaux sociaux lors de la constitution des corpus afin d’être sûr de la représentativité du corpus. Ce travail apporte ainsi une perspective nouvelle d’un point de vue méthodologique et renforce la réflexion théorique sur le changement linguistique, en observant l’usage d’une variable sociolinguistique à la fois chez l’individu et dans la communauté pour comprendre sa dynamique globale.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.074
Threshold uncertainty score0.149

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.003
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0030.007
Science and technology studies0.0030.002
Scholarly communication0.0030.001
Open science0.0010.001
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0110.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.028
GPT teacher head0.326
Teacher spread0.297 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2025
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