La prise en compte des dimensions intangibles du paysage dans la gouvernance territoriale : la place de l’esthétique paysagère aux Îles-de-la-Madeleine
Bibliographic record
Abstract
Les mutations survenues au sein des territoires ruraux québécois depuis plusieurs décennies ont contribué à redéfinir les contours et les significations de la ruralité. Les valorisations qui lui sont apposées ne sont plus strictement de l’ordre de la production, mais se déploient vers les qualités paysagères et expérientielles que procure l’espace rural. Les paysages, autrefois façonnés par les pratiques productives et fonctionnelles, viennent à être valorisés pour leur dimension esthétique. Cette reconnaissance, bien que partagée par les collectivités, est souvent écartée des processus décisionnels, jugée trop subjective. Ce mémoire de recherche s’inscrit dans ce contexte, et vise à comprendre ce que révèlent les discours sur l’esthétique des paysages et la place que cette dernière tend à occuper dans la gouvernance territoriale. En mobilisant les notions d’esthétique, d’identité paysagère, d’ambiance et de bien commun, la recherche repose sur trois postulats, soit 1) que l’expérience paysagère est le résultat de la relation entre les entités objectives et subjectives, 2) que ces entités, intégrées à leur contexte, donnent sens de l’expérience paysagère, et 3) qu’une gouvernance des paysages par le bien commun se révèle comme une alternative permettant l’intégration de ces dimensions intangibles dans les décisions territoriales. En nous basant sur l’étude de cas de l’archipel des Îles-de-la-Madeleine, nous avons mené une recherche exploratoire incluant quinze entretiens et un groupe de discussion, qui nous ont permis de saisir l’étendue des significations que le thème de l’esthétique peut faire surgir. Les résultats révèlent la diversité des enjeux soulevés par ce thème. L’esthétique apparaît ainsi comme un vecteur pertinent pour rapprocher les décisions institutionnelles et les aspirations de la population madelinienne, en rendant visibles les dimensions intangibles de leur rapport au paysage.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.008 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".