Le récit-photovoice : un projet de création avec un groupe de femmes immigrantes dans une perspective d'empowerment
Bibliographic record
Abstract
La présente recherche vise à concevoir et à élaborer un projet de création de type récit-photovoice (Simmonds et al., 2015) avec des femmes immigrantes en apprentissage du français langue seconde, et ce, dans le but de renforcer le pouvoir sur leur vie (empowerment). La recherche a été menée selon une démarche de création conjuguée (Gagné, 2018) et les principes méthodologiques de la recherche-action, de type récit-photovoice avec un groupe de sept femmes immigrantes. Les données ont été recueillies pendant les phases d’implantation et de réalisation du projet de recherche et pendant l’intervention pédagogique qui s’est déroulée dans l’organisme communautaire, la Maison de l’amitié, à Montréal. Elles proviennent des comptes-rendus des carnets photovoice des participantes, d’entretiens semi-dirigés, d’une rencontre de type focus group et du journal de bord de la chercheure. La question de recherche était : est-ce que l’activité créatrice (récit-photovoice) peut être un moyen d’empowerment? L’objectif principal de la recherche était de mettre en relief les conditions favorables à la réalisation d’une activité créatrice de type récit-photovoice avec des femmes immigrantes en concevant et en planifiant des ateliers avec la pédagogie de création conjuguée combinée une approche pédagogique inclusive. Pour illustrer les manifestations de cinq formes de pouvoir relatives à l’empowerment, la recherche s’est appuyée sur des activités concrètes tenues dans l’organisme partenaire : la production des carnets photovoice des participantes ; l’identification d’un enjeu commun spécifique au photovoice ; la participation des femmes à une exposition des carnets photovoice et à une lecture publique ; une rencontre focus group ayant pour but de partager les savoirs issus de la recherche. Les résultats de la recherche démontrent que l’activité créatrice et la réalisation de récits photovoice sont des leviers d’expression favorisant l’empowerment de femmes immigrantes. Le récit-photovoice a constitué une méthode adéquate pour amener des femmes immigrantes à prendre conscience de leur propre pouvoir à travers les récits-photovoice de leurs parcours migratoires. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : création conjuguée, photovoice, récit-photovoice, empowerment, agentivité, femmes immigrantes, activité créatrice, pédagogie inclusive.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.013 | 0.010 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.013 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.008 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".