Les théories féministes du care comme réponse aux paradoxes organisationnels au sein des organisations culturelles dirigées par des femmes au Québec
Bibliographic record
Abstract
Cette recherche vise à comprendre la complexité de la cohabitation des logiques artistique et économique, qui se manifeste par l’hybridation des pratiques créatives et de gestion au sein d’organisations culturelles à but non lucratif dirigées par des femmes. En mobilisant le cadre conceptuel des paradoxes (Smith et Lewis, 2011 ; 2022), elle cherche à décrire, comprendre et identifier les tensions paradoxales entre logique artistique et logique économique, le rôle et la nature des pratiques créatives et de gestion qui façonnent ces tensions, ainsi que les manières dont les dirigeantes composent avec ces paradoxes à travers le prisme des théories féministes, en particulier les pratiques du care. Cette recherche exploratoire repose sur une méthodologie qualitative par étude de cas multiples. Sept femmes occupant des postes de direction dans quatre organisations culturelles ont été rencontrées dans le cadre de six entretiens semi-dirigés. L’analyse révèle l’omniprésence de tensions organisationnelles, mais aussi les stratégies mises en oeuvre pour y répondre. Elle met en lumière le recours à des formes de leadership relationnel, situées et attentives, qui s’ancrent dans des éthiques du care. Ces pratiques, loin de se limiter à une dimension genrée, s’avèrent constitutives d’une posture managériale alternative, soucieuse des interdépendances humaines, de la mission artistique et du contexte organisationnel. Les pratiques du care peuvent ainsi être envisagées comme une troisième dimension, transversale et englobante, permettant de penser autrement la navigation des paradoxes au sein des organisations culturelles dirigées par des femmes. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : logique artistique, logique de gestion, hybridation, pratique créative, pratique de gestion, organisation culturelle, tension et paradoxe, théorie féministe du care, pratiques du care
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.010 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.010 | 0.022 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.005 |
| Open science | 0.002 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.008 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".