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Record W7113656382

From ocean shore to factory, from tool to symbol. Histories, functions and resistance of the ulu in Greenland (Kalaallit Nunaat)

2024· article· fr· W7113656382 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

Venuetheses.fr (ABES) · 2024
Typearticle
Languagefr
FieldHealth Professions
TopicIndigenous Studies and Ecology
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsEthnographyShoreIndian oceanESPACEColonialism
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Le ulu est généralement décrit comme un couteau caractérisé par une lame semi-circulaire, associée transversalement au manche. Il est principalement utilisé par les femmes autochtones de part et d’autre de l’Arctique nord-américain. Présent en contexte archéologique sur les sites Thulé-Inuit, le ulu est encore utilisé aujourd’hui au Groenland (Kalaallit Nunaat) à la fois comme outil, mais aussi comme symbole. Cette thèse s’intéresse à la manière dont le ulu s’insère dans des phénomènes techniques, historiques, économiques, sociaux ou politiques au Groenland entre le 18e et le 21e siècle. L’année 1721 marque le début de la colonisation du Groenland, d’abord par le royaume dano-norvégien puis par le seul royaume du Danemark. Dans ce contexte de colonisation, mission religieuse, administration coloniale, anthropologie et archéologie ont produit, par le biais de mode de catégorisations, de descriptions, de schémas d’interprétation et de représentations, des discours réducteurs, uniformisants et ethnocentrés sur le ulu. Ces discours se traduisent par un effacement de l’histoire de l’outil et des personnes qui l’utilisent. A travers une approche combinant l’analyse du discours, l’étude de photographies, de films et d’archives historiques, ainsi qu’une enquête ethnographique menée entre 2016 et 2018 dans différentes localités du Groenland, il s’agissait de retrouver l’histoire et les fonctions de cet outil et de ses représentations. L’étude menée dans le cadre de ce doctorat a permis d’identifier d’autres réalités du ulu que celles à laquelle l’avait assigné le discours colonial et ses ramifications. D’abord en montrant que l’outil ne peut être réduit à une seule catégorie typologique. L’analyse de certaines propriétés du ulu (structure, morphologie et tranchant), en parallèle de celle des gestes techniques et du récit qu’en font les personnes qui l’utilisent, permet d’en comprendre sa complexité comme objet technique et de discuter des phénomènes de variabilité qui le traversent. C’est ensuite en montrant la dimension symbolique du ulu que le discours colonial a été déconstruit. Le ulu est cet objet par lequel certaines personnes font le récit de leur histoire. Dans un contexte de luttes politiques, il fut aussi pour certain.e.s un moyen d’exprimer une identité groenlandaise et un lien avec les ancêtres. Enfin, ce sont les phénomènes de résistance qui marquent le ulu qui ont été soulignés. Le ulu fut notamment utilisé dans les usines lors du développement de la pêche industrielle, mais aussi dans des espaces destinés à créer des emplois pour les femmes et préserver l’artisanat groenlandais. Face aux discours opposant un « ancien » et un « nouveau » Groenland, le ulu a résisté comme outil et comme symbole.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.650
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0010.000
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0000.001
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0020.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.029
GPT teacher head0.306
Teacher spread0.277 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2024
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