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Record W7115029718

Populism and Public Opinion: Immigration and Political Shifts in Canada (2015-2024)

2025· dissertation· en· W7115029718 on OpenAlexafffundabout

Bibliographic record

VenueeScholarship@McGill (McGill) · 2025
Typedissertation
Languageen
FieldSocial Sciences
TopicPopulism, Right-Wing Movements
Canadian institutionsMcGill University
FundersSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaMcGill University
KeywordsPopulismPoliticsImmigrationGovernment (linguistics)Democracy
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette thèse examine l'évolution des facteurs traditionnels du populisme dans les démocraties occidentales, tels que les tensions économiques, la méfiance envers les institutions et l'anxiété culturelle, au Canada au cours de la dernière décennie. Elle se concentre spécifiquement sur la manière dont l'immigration a été cadrée dans le discours politique comme une source de pression sur l'identité nationale, la cohésion sociale ainsi que sur les services et ressources publiques, notamment en période de tensions économiques accrues. En mobilisant une approche méthodologique mixte combinant reconstitution des processus et analyse du discours, cette étude analyse l'impact des pénuries de logements et des contraintes dans le secteur de la santé sur la montée et l'évolution de la rhétorique populiste lors des débats à la Chambre des communes entre 2015 et 2024. Bien que le Canada soit fréquemment présenté comme un modèle mondial de multiculturalisme et d'ouverture, les résultats révèlent une augmentation notable de l'usage d'un langage chargé avec émotion et excluant, particulièrement depuis 2020. Ces changements se manifestent de manière plus marquée dans certaines provinces, notamment l'Alberta de l'ouest, où les griefs régionaux ont renforcé les récits populistes, tandis que le Québec témoigne d'une plus grande continuité, offrant ainsi un point de comparaison pertinent. Les données sur l'opinion publique apportent un contexte essentiel en montrant comment les Canadiens ont réagi aux pressions économiques et institutionnelles et comment les acteurs politiques ont repris ou amplifié ces préoccupations dans les débats publiques

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.001
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Theoretical or conceptual · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.715
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.001
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0020.000
Scholarly communication0.0000.001
Open science0.0010.000
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.019
GPT teacher head0.280
Teacher spread0.261 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designTheoretical or conceptual
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2025
Admission routes3
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