Sigmund Freud (traduit de l’allemand par Olivier Mannoni, préface de Pascale Molinier), La féminité, Freud, Payot, 2016
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Voici un magnifique ouvrage de rfrence pour les praticiens de l'intervention !Les auteurs, Jacques Chevalier et Daniel Buckles, sont enseignants en anthropologie et sociologie l'universit Carleton d'Ottawa et consultants.Ils sont intervenus sur les cinq continents et sur des problmatiques trs varies : rorientation de la production agricole de tabac vers des cultures alimentaires au Bangladesh, adaptation aux changements climatiques au Nigria, dveloppement de l'cotourisme au Qubec, prvention des accidents dans le secteur du btiment en France, empowerment de la communaut katkarie en Inde... L'ouvrage porte le tmoignage de plusieurs de ces interventions, toutes menes dans la triple perspective des recherches-actions participatives : dveloppement de la participation et de la capacit d'agir, rsolution des problmes, acquisition de connaissances de porte gnrale.Ces diffrentes vises demandent cependant que les moyens de l'une ne contrarient pas les moyens de l'autre et que les instruments de la connaissance, les enqutes en particulier, ne dpossdent pas les acteurs de leurs savoirs ni de leur initiative sur leur situation.Il faut donc l'intervention des moyens habiles dont les acteurs puissent se saisir pour prendre appui sur leurs savoirs, clarifier leurs vises et conduire leur action.Ce sont de tels moyens habiles de la recherche-action participative que les auteurs ont conus et construits au fil de leurs travaux et qu'ils nous font partager dans cet ouvrage.Prenons l'exemple de la recherche-action participative mene
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.010 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.005 | 0.001 |
| Research integrity | 0.005 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it