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Record W7125835569 · doi:10.21256/zhaw-35167

Ergotherapeutische Interventionsmöglichkeiten beim hypermobilen Ehlers-Danlos-Syndrom

2025· article· de· W7125835569 on OpenAlexaboutno aff
Anouk Brucker, Jana Marty

Bibliographic record

VenueZürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften digital collection (Zurich University of Applied Sciences) · 2025
Typearticle
Languagede
FieldBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
TopicConnective tissue disorders research
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsWork (physics)Context (archaeology)Term (time)

Abstract

fetched live from OpenAlex

Darstellung des Themas: Beim hypermobilen Ehlers-Danlos-Syndrom (hEDS) handelt es sich um eine angeborene, genetische Bindegewebserkrankung, welche mit einer Vielzahl von Symptomen einhergeht. Es existiert derzeit keine Zusammenstellung von evidenzbasierten ergotherapeutischen Interventionen. Ziel: Das Ziel dieser Arbeit ist das Zusammenstellen von evidenzbasierten Interventionen, welche erwachsene Klient:innen mit hEDS in der Ergotherapie unterstützten. Methode: Die Fragestellung wurde mithilfe eines Literaturreviews beantwortet, wozu eine Literaturrecherche in acht Datenbanken erfolgte. Durch festgelegte Ein- und Ausschlusskriterien wurden vier Hauptstudien ermittelt, zusammengefasst und kritisch gewürdigt. Die Interventionen wurden in das Canadian Model of Occupational Performance and Engagement (CMOP-E) eingeordnet. Relevante Ergebnisse: Die Studien beschreiben verschiedene Interventionsansätze: 1) Kompressionsjacke «CICATREX SED», 2) Fingerorthesen von der Firma «Silver Ring Splint», 3) massgeschneidertes Trainingsprogramm auf Basis aktueller Forschungsdaten zum hEDS oder evidenzbasiertes Standardprogramm im Telerehabilitationsformat und 4) Kinesiologie Tape für die Schulter mit oder ohne Einschluss des glenohumeralen Gelenks. Diese Interventionen zeigen positive und teilweise signifikante Effekte bei Menschen mit hEDS. Schlussfolgerung: Die Einordnung im CMOP-E verdeutlicht den erheblichen Forschungsbedarf zu evidenzbasierten Interventionen beim hEDS. Trotz der begrenzten Evidenzlage existieren bereits Interventionsansätze, die in der Ergotherapie zur wirksamen Unterstützung von Erwachsenen mit hEDS eingesetzt werden können.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.004
metaresearch head score (Gemma)0.011
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.012
Threshold uncertainty score0.040

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0040.011
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0020.003
Bibliometrics0.0020.001
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0010.001
Research integrity0.0020.002
Insufficient payload (model declined to judge)0.0120.002

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.017
GPT teacher head0.276
Teacher spread0.259 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2025
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