Libérez le potentiel créatif des personnes étudiantes avec l’Arsenal de la créativité
Bibliographic record
Abstract
"La créativité, essentielle en Arts visuels au collégial, est souvent éclipsée par des contenus pratiques, laissant la personne étudiante en quête d’idées ou de singularité dans ses projets. Pour répondre à ces défis, L’Arsenal de la créativité, une trousse Web développée avec le soutien du CCDMD, propose 22 outils méthodologiques pour stimuler et accompagner toutes les étapes du processus d’idéation artistique. Cette trousse favorise l’épanouissement d’une démarche artistique personnelle.Chaque outil intègre des principes créatifs, des techniques artistiques et des capsules sur l’histoire de l’art, accompagnés d’exercices adaptés à divers champs d’expression: peinture, sculpture, photographie, performance, bioart, etc. Ces activités sont enrichies par des exemples d’œuvres contemporaines, notamment d’artistes québécois et canadiens, ainsi que par des exercices de recherche guidée pour stimuler la réflexion. Découvrez cette ressource engageante, pensée pour transformer l’enseignement de la créativité en une expérience structurée et inspirante, grâce à une présentation et des démonstrations pratiques." -- AQPC
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.007 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.010 | 0.008 |
| Open science | 0.002 | 0.009 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.030 | 0.008 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".