Creating a cultural route as a tourism product - traces of Dalmatian journey of Alberto Fortis
Bibliographic record
Abstract
Naslov ovog završnog rada je: "Osmišljavanje kulturne rute kao turističkog proizvoda - tragom dalmatinskog putovanja Alberta Fortisa." U prvom dijelu završnog rada definirani su putopisi, a u drugom dijelu prikazana je povijest putopisa, odnosno istražuje se važnost i međusobna povezanost putovanja i književnosti, te se pojašnjava što je to putopis, putovanje, a što kultura putovanja. U trećem dijelu se daje povijesni prikaz Dalmacije kroz viđenja stranih autora (dalmatinska putovanja i putopisi), još od feničkog i grčkog doba pa sve do putopisa moderne. U četvrtom dijelu se iznosi prikaz i analiza života Alberta Fortisa i njegova djela "Put po Dalmaciji". U zadnjem dijelu rad se bavi osmišljavanjem kulturnog itinerara inspiriranog djelom Alberta Fortisa "Put po Dalmaciji" uz prethodni prikaz definicija kulturnih ruta i itinerara. Ovaj itinerar je izrađen prema jednom dijelu putovanja koje je obavio prirodoslovac Alberto Fortis i time upoznavao naše krajeve. Osmišljavanje itinerara provodi se u svrhu valorizacije elemenata zajedničke baštine i identiteta kako mediteranskog, tako i europskog, s namjenom da se tijekom itinerara ponudi niz zanimljivosti poput izvornih atrakcija i doživljaja. Stvaranjem ovakvih kulturno-turističkih itinerara Hrvatska bi se izdvojila kao zemlja koja svojim kvalitetama stvara jedinstven i prepoznatljiv identitet kulturno-turističke destinacije, što bi u konačnici privuklo još više posjetitelja.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".