Assessment and intervention in nuclear families with adult children – Development of specialized clinical skills in Community Nursing in the field of Family Health Nursing
Bibliographic record
Abstract
A família, enquanto sistema dinâmico, adapta-se continuamente às transições do ciclo vital. A fase da família com filhos adultos envolve tarefas como a aceitação da autonomia dos filhos e, frequentemente, a sua saída de casa, exigindo reajustes nas dinâmicas conjugais e parentais. O presente relatório foi elaborado no âmbito das Unidades Curriculares Estágio de Natureza Profissional com Relatório – Módulo I e II, do Mestrado em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar da Escola Superior de Enfermagem do Porto. Foram definidos objetivos orientados para a prestação de cuidados a famílias nucleares com filhos adultos, considerando-as como unidade de cuidados e atuando nos diversos níveis de prevenção. Simultaneamente, promoveu-se a liderança e colaboração nos processos de intervenção em Enfermagem de Saúde Familiar, conforme o Regulamento n.º 428/2018 da Ordem dos Enfermeiros. A intervenção nestas famílias foi guiada pelo Modelo Dinâmico de Avaliação e Intervenção Familiar, sustentado pelos Modelos Calgary de Avaliação e Intervenção na Família. Para abordagem ao indivíduo foi utilizada a Teoria das Transições de Meleis. Foram acompanhadas seis famílias, centrando-se a avaliação e intervenção na preparação para o ninho vazio. As áreas de atenção mais frequentemente identificadas incidiram sobre a Satisfação Conjugal, o Papel Parental e o Processo Familiar, tendo sido nomeados diagnósticos e implementadas intervenções dirigidas a cada uma destas dimensões. Com a equipa de enfermagem da Unidade de Saúde Familiar, foram desenvolvidas estratégias formativas para otimizar a documentação em Enfermagem de Saúde Familiar, destacando-se uma sessão formativa e a implementação de coaching individualizado. O processo de aprendizagem permitiu consolidar competências comuns e específicas, evidenciando-se a importância da reflexão crítica para a prestação de cuidados centrados na família.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".