MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7132391400

Disordered eating in high school students : a mixed method research

2021· dissertation· tr· W7132391400 on OpenAlexaboutno aff
Umut Kermen

Bibliographic record

VenueMarmara University Open Access System · 2021
Typedissertation
Languagetr
FieldPsychology
TopicEating Disorders and Behaviors
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsEating disordersTest (biology)Cronbach's alphaLikert scaleMental health
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Bu çalışma bir ölçek geliştirme ve bir karma araştırma olmak üzere iki aşama içeren bir araştırmadır. Açımlayıcı sıralı karma desen ile yürütülen bu araştırmanın temel amacı 14-18 yaş arasındaki ergenlerden nicel sonuçlar ortaya koymak, sonrasında bu sonuçları derinlemesine keşfetmek için amaca uygun olarak seçilmiş kişiler ile yorumlayıcı fenomenoloji çalışması yapmak ve bozulmuş yeme deneyimlerini açıklamaktır.Bu amaç için öncelikle 14-18 yaş aralığında ergenler için bozulmuş yeme davranışlarını ölçen bir ölçme aracı geliştirilmiştir. 646 ergen ile geliştirme çalışması, 466 ergen ile doğrulama çalışması yürütülmüştür. Ölçüte dayalı geçerlik çalışması 117 kişiyle; test-tekrar test çalışması 96 kişiyle tamamlanmıştır. Ölçeğe ait kesim noktası belirlemek için anoreksiya nervoza tanılı 33, bulimia nervoza tanılı 24 ve sağlıklı 157 ergen katılımcıdan veri alınmıştır. Ortaya çıkan ölçek 14 maddeden oluşan 5'li likert tipinde, üç alt boyuta sahip bir ölçektir. Ölçek alt boyutları kısıtlama, kilo kaygısı, çıkarma-kontrol davranışları olarak adlandırılmıştır. Ölçeğin tamamı için açıklanan varyans % 58,45'tir. Cronbach Alpha katsayısı .86 olarak bulunmuştur. Test tekrar test uygulamasında, iki uygulama arasındaki korelasyon .90'dır. Yeme Bozukluğu İnceleme Ölçeği ve Ergenler İçin Bozulmuş Yeme Ölçeği arasındaki korelasyon .86 olarak hesaplanmıştır. Birinci ve ikinci düzey doğrulayıcı faktör analizi için X2/ df = 3,94, RMSEA = 0.079, TLI = 0.922, CFI = 0.938 ve SRMR = 0.045 olarak bulunmuştur. ≥31 kesim noktası için duyarlık 0,930, özgüllük 0,911'dir. Yapılan istatistiksel analizler ölçeğin bozulmuş yeme davranış ve tutumlarının ölçülmesinde geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir.Karma araştırmanın nicel aşamasında, Ergenler İçin Bozulmuş Yeme Ölçeği, Sosyal Görünüş Kaygısı Ölçeği, Toronto Aleksitimi Ölçeği, Duygu Düzenleme Ölçeği ve DASS-42 Ölçeği Depresyon alt boyutu kullanılmıştır. Veriler İstanbul ilindeki altı ilçede toplanmıştır. İki ayrı çalışma grubu üzerinde, değişkenler arasındaki ilişkiler yol analizi ile incelenmiştir. Ergenler İçin Bozulmuş Yeme Ölçeği'nin kesim noktasından yukarıda puan alan grubu belirlemek için 3266 ergene ölçekler uygulanmıştır. ≥31 puan alan 567 kişi bu gruba dahil edilmiştir. Ayrıca Ergenler İçin Bozulmuş Yeme Ölçeği'nin kesim noktasından aşağıda puan alan grubu belirlemek için 535 ergene ölçekler uygulanmıştır. <31 puan alan 435 kişi bu gruba dahil edilmiştir. Yol analizi sonuçlarına göre ≥31 puan alan ve bozulmuş yeme davranışları gösteren grup için sosyal görünüş kaygısının bozulmuş yemeye yol açtığı görülmektedir. Bozulmuş yeme duygu düzenleme süreçlerini olumsuz etkileyerek ya da doğrudan depresyona yol açmaktadır. Ayrıca bozulmuş yeme, sosyal görünüş kaygısı ile aleksitimi ve depresyon arasındaki ilişkilerde aracı roldedir. <31 puan alan ve bozulmuş yeme davranışları göstermeyen grup için sosyal görünüş kaygısı bozulmuş yemeye sebep olsa da, bozulmuş yeme duygu düzenleme süreçlerinde olumsuzluğa ve depresyona yol açmamaktadır. Bozulmuş yeme göstermeyen grup için, bozulmuş yeme değişkenin aracılık rolü yoktur.Açıklayıcı sıralı yöntem araştırmalarında, nicel kısımdan çıkan önemli ve göze çarpan sonuçlar nitel çalışma ile açıklanmaktadır. Bu nedenle çalışmanın nitel aşamasında bozulmuş yeme davranışları gösteren 567 kişilik gruptan 10 gönüllü katılımcı araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Bu aşamada Smith'in yorumlayıcı fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Nitel verilerin analiz edilmesi ile benlik ve ilişkiler, bozulmuş yeme deneyimleri, paylaşım/ çözüm/ destek, olumsuz ruhsal etkiler ana temaları elde edilmiştir. Elde edilen bulgular ile bozulmuş yeme deneyimleri belirlenmiş, belirlenen ana ve alt temaların içerikleri ayrıntılı olarak sunulmuştur.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.005
metaresearch head score (Gemma)0.004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.005
Threshold uncertainty score0.025

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0050.004
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0020.002
Bibliometrics0.0020.002
Science and technology studies0.0020.001
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0010.001
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0050.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.117
GPT teacher head0.493
Teacher spread0.376 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2021
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueMarmara University Open Access SystemSame topicEating Disorders and BehaviorsFrench-language works237,207