Bibliographic record
Abstract
Slikovnica predstavlja prvu knjigu koju dijete s radoznalošću i veseljem uzima. Ilustracijama i tekstom djetetu pruža sve informacije koje njega zanimaju i koje mu pomažu prilagoditi se svojoj neposrednoj okolini. Prema novijim istrživanjima najstarijom sačuvanom hrvatskom slikovnicom se smatra Mala zvernice, Hartmana 1864. dok se prije razmatralo da je to slikovnica Domaće životinje nakladnika Albrechta i Fiedlera iz 1885. godine. Šest svezaka bogato ilustriranih Basni s crtežima mladog časnika Alberta Nikole Laupperta smatra se prvom ilustriranom hrvatskom knjigom, a Lauppert prvim hrvatskim ilustratorom dječje knjige, dok titulu prvog ilustratora slikovnica ima Vladimir Kirin sa svojom Dječjom čitankom o zdravlju iz 1927. godine tiskanom u boji. Tek početkom 20. stoljeća javljaju se tzv. leporello slikovnice koje svoju primjerenost nalaze kod djece između 1,5 do 3 godine. Osim ovih slikovnica, postoje pop-up, multimedijalne slikovnice, slikovnice s dječjim crtežima... Važno je naglasiti razliku između slikovnice i ilustrirane knjige u kojoj slika i tekst jesu međusobno povezani, ali njihova povezanost nije od presudne važnosti jer tekst može stajati sam za sebe i činiti jedinstvenu cjelinu i bez ilustracija. Provela sam istraživanje kojim sam hjtela pokazati da ta razlika ne predstavlja problem u radu s djecom rane i predškolske dobi. Sve dok ilustrirana knjiga posjeduje ilustracije i dok je knjiga svojim sadržajem i formom primjerena djeci, može se koristiti u odgojnim ustanovama.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.011 | 0.009 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".