Bibliographic record
Abstract
Kandidaatintutkielmassani olen tarkastellut sitä, miten iranilaisia toimijoita sekä heidän motiivejaan käsiteltiin Suomen Kuvalehden Iranin panttivankikriisiä koskevissa kirjoituksissa vuosina 1979–1981. Tutkielmalle oleellista on Iranin vallankumouksen merkitys kylmän sodan ajan kaksinapaiselle maailmanjärjestykselle. Suomen Kuvalehden uutisointi joutui tilanteessa mukautumaan uuteen toimijaan, joka aiemmin oli ollut kiinteästi osa läntistä blokkia Lähi-Idässä, mutta josta vallankumouksen myötä oli tullut niin Yhdysvaltoja kuin Neuvostoliittoakin vieroksunut islamilainen tasavalta. Tutkielma koostuu laajasta katsauksesta tutkimusajankohtana ilmestyneisiin Suomen Kuvalehden numeroihin, joista avainsanoja hyödyntäen ja relevanssia arvioimalla etsin Irania, vallankumousta sekä panttivankikriisiä koskeneita kirjoituksia. Relevanteiksi määrittelemäni artikkelit teemoittelin aineistolähtöisen sisällönanalyysin keinoin eri näkemyksiä edustavien teemojen alle. Nämä näkemykset asettelin muodostamaan vastinpareja, joiden vertailu muodostaa tutkielman rakenteen. Nämä vastinparit ovat amerikkalaisvastaisuus ja neuvostomyönteisyys, rationaalisuus ja irrationaalisuus sekä islam ja maalliset ideologiat. Sekä suomalaista lehdistöä yleisesti että Suomen Kuvalehteä erityisesti on tutkittu kylmän sodan kontekstissa melko kattavasti. Suomalaisen lehdistön suhtautumista Iranin panttivankikriisin toimijoihin ei ole aiemmin tutkittu. Tutkimuksen kohteena olleesta aineistosta voidaan päätellä, että Suomen Kuvalehti uutisoi panttivankikriisistä aktiivisesti ja monipuolisesti, mikä näkyy aineiston laajassa kirjossa. Niin Suomen Kuvalehden omien kuin muista lehdistä ostettujenkin artikkelien tapa käsitellä panttivankikriisin iranilaisia toimijoita on pääosin objektiivista, joskin aineistossa esiintyy myös kärkeviä ja jyrkkiä näkemyksiä. Tutkielman aineiston perusteella panttivankikriisistä oli jo tapahtuma-aikaan saatavilla kattavasti tietoa, jota Suomen Kuvalehti myös onnistuneesti toi lukijoidensa tietoon. Suomen Kuvalehti pyrki myös lisäämään panttivankikriisin kannalta oleellista tietoa esimerkiksi islamista ja Iranin historiasta, mitä voidaan pitää lehden uutisointilinjaa tarkasteltaessa oleellisena tietona. Kattavan raportoinnin taustalla oli lukuisia toimituksellisia valintoja, joihin kyseisenä ajankohtana vaikuttivat myös Suomen sisäpoliittinen tilanne ja asema kylmän sodan blokkeihin jakautuneessa maailmassa.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".