Visuaalinen kerronta Virginia Woolfin teoksissa Mrs Dalloway, To the Lighthouse ja A Haunted House and Other Short Stories
Bibliographic record
Abstract
Tarkastelen tutkielmassani visuaalista kerrontaa Virginia Woolfin romaaneissa Mrs Dalloway (1925) ja To the Lighthouse (1927) sekä novellikokoelmassa A Haunted House and Other Short Stories (1944). Virginia Woolfin teoksissa esiintyy visuaalisuuteen, katsomiseen ja näkemiseen liittyvää tematiikkaa. Niistä löytyy myös taiteidenvälisen tutkimuskenttään kuuluvia visuaalisen ilmaisun kerrontakeinoja. Sijoitan tutkimukseni intermediaalisuuden kattokäsitteen alle. Intermediaalisuuden tutkimus pohtii mm. visuaalisten taiteiden ja kirjallisuuden välisiä kytköksiä. Tutkielmani tavoitteena on selvittää, miten visuaalisuus ilmenee Woolfin tekstien kautta ja onko se todellista visuaalisuutta. Kysyn myös sitä, ovatko Woolfin luomat kuvat ja kuvavirrat kertojan luomia kuvia, henkilöiden päänsisäisiä kuvia vai muodostuuko lopullinen kuva vasta lukemisprosessin aikana lukijan mielikuvituksessa. Ensimmäisessä pääluvussa rajaan visuaalisen kerronnan analyysini Woolfin teosten elokuvallisuuteen. Tutkimukseni toisessa pääluvussa otan lisäksi tarkasteluuni mukaan Woolfin teosten keskeisenä tekstityyppinä pitämäni kuvauksen ja sen alalajin ekfrasiksen. Intermediaalisuuden tutkimuksen ohella teoreettinen viitekehys analyysiini tulee elokuvakerronnan käsitteistä ja strukturalistisesta narratologiasta. Visuaalisen kerronnan kokonaisuus huomioiden tutkimuksen johtopäätöksenä on elokuvallisuuden keskeinen merkitys teoksissa ja kuvauksen hallitsevuus tekstityyppinä. Lisäksi tutkielmassa todetaan, että visuaalisuus syntyy teoksien visuaalisten kerrontakeinojen vaikutuksesta lukijan mielikuvituksessa, sillä visuaalisuus ymmärretään kirjallisuudessa aina metaforisesti.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".