A Literary-cultural and Educational Contribution of the Teachers of the Elementary School in Sibinj
Bibliographic record
Abstract
Školstvo u Sibinju ima bogatu tradiciju koja seže do daleke 1761. godine, o čemu svjedoče dostupni podaci iz više izvora. Nastavnici, uposlenici škola na području općine Sibinj (Sibinj, Grgurevići, Gornji Andrijevci, Stari Slatinik, Slobodnica), kroz cijelu su povijest mjesnog školstva ostavljali značajan trag ne samo u nastavi, već i u književnom i kulturnom radu lokalne zajednice. Oni su često preuzimali ulogu pravih prosvjetitelja, lučonoša, kao individualci i intelektualci koji su duboko osjećali trenutak vremena u kojem su živjeli i glasno progovarali o svim temama koje su ih zaokupljale. Neka njihova djela su aktualna i životna i danas. Na osnovi literature i dostupnih izvora, u radu će se prikazati biografski i bibliografski podaci o dijelu nastavnog osoblja osnovne škole u Sibinju koji je, po istraženim izvorima, dao doprinos lokalnoj i široj zajednici publicirajući svoje radove iz područja obrazovanja, književnosti i kulture (Mato Zdjelarević, Anka Simonović, Stjepan Krpan, Ivan Ećimović, Ljubomir Križ, Milomir Mile Miladinović, Josip Prudeus, Ante Knežević, Josip Šišmanović, Krešimir Škuljević i Antonija Wurzberg). Uz njih, u radu će se prikazati i rad Sibinjaca koji su kao nenastavno osoblje dali književno-kulturni i drugi doprinos prepoznatljivosti lokalne zajednice (Arso Škorić, Valentin Benošić, Danica Benak, Marijana Đukić-Tominović, Stanko Ferić,Anto Pavlović i Antun Japundžić). Bibliografske (i biografske) zabilježbe omogućit će autorima i analizu žanrovske zastupljenosti u ukupno publiciranoj građi, tj. žanrovsku okupiranost za svakog zastupljenog autora ponaosob. Na taj način u prilogu popisani i opisani autori i publicirana im djela omogućit će vrednovanje njihove prosvjetne, književne i kulturne djelatnosti i doprinosa lokalnoj zajednici te relevantnost književno-kulturnog nasljeđa za suvremeno doba.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".