Impacto da pandemia da COVID-19 na adequação de crianças e adolescentes brasileiros às diretrizes do Movimento 24-Horas
Bibliographic record
Abstract
Introdução: As Diretrizes do Movimento 24-Horas, publicadas pela Canadian Society for Exercise Physiology em 2016 e, em seguida, por outros países trazem recomendações específicas sobre comportamentos de movimento do dia a dia (movement behaviours) para crianças e adolescentes, incluindo atividade física moderada a vigorosa, tempo de tela recreativa e duração adequada do sono. A pandemia da COVID-19 impôs uma reflexão sobre estes comportamentos a partir do isolamento e distanciamento social. Objetivos: Verificar a adequação quanto à atividade física moderada a vigorosa, tempo de tela recreativa (por tipo de dispositivo), duração do sono para crianças e adolescentes, e a adequação global desses componentes às Diretrizes Canadenses do Movimento 24-Horas antes e durante a pandemia da COVID-19 e após a flexibilização das medidas de isolamento e liberação para o retorno escolar na modalidade presencial. Métodos: Dois recortes transversais com responsáveis de crianças e adolescentes entre zero e dezessete anos foram realizados utilizando formulários de entrevista digital que contemplavam perguntas relativas às características sociodemográficas das crianças, dos adolescentes e de suas famílias, atividade física moderada a vigorosa, tempo de tela recreativa (por tipo de dispositivo) e duração do sono. Os dados referentes ao antes da pandemia da COVID-19, no primeiro recorte, foram pareados com os dados colhidos após a flexibilização das medidas de isolamento e liberação para o retorno escolar na modalidade presencial, no segundo recorte. Resultados: Participaram do primeiro recorte 525 responsáveis de 363 crianças de 0 a 5 anos (Grupo 1) e 162 crianças e adolescentes de 6 a 17 anos (Grupo 2). Foi observada variação estatisticamente significativa em ambos os grupos em relação à atividade física moderada a vigorosa e ao tempo de tela recreativa (por tipo de dispositivo) entre os períodos antes e durante a pandemia. A adequação global às Diretrizes do Movimento 24-Horas antes da pandemia foi de 19,28% para as crianças do Grupo 1 e 39,50% para as do Grupo 2, enquanto durante a pandemia correspondeu a 3,58% no Grupo 1 e 4,94% no Grupo 2 (p valor entre os períodos 0,001). No segundo recorte, o pareamento dos dados 172 responsáveis apontou a maior queda percentual na adequação para atividade física moderada a vigorosa (27,4%; p-valor = 0,00) e a menor queda, para o sono (10,5%; p-valor =0,00). A adequação global às Diretrizes do Movimento 24-Horas sofreu queda de 18,6 pontos percentuais (p-valor = 0,00) entre os períodos. Conclusão: A adequação global às Diretrizes do Movimento 24-Horas em relação à atividade física moderada a vigorosa, ao tempo de tela recreativa (por tipo de dispositivo) e à duração do sono não era satisfatória antes da pandemia de COVID-19, com piores resultados durante a pandemia. A flexibilização das medidas de isolamento e liberação para o retorno escolar na modalidade presencial não elevou os níveis de adequação ao patamar de antes da pandemia da COVID-19. Logo, recomenda-se a vigilância da adequação às Diretrizes do Movimento 24-Horas com priorização de estratégias destinadas a crianças, adolescentes para a melhora de hábitos relacionados à saúde.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".