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Record W7134343439

Longitudinal cognitive follow-up in patients treated with radiotherapy and concomitant chemotherapy for a high-grade glioma

2020· article· fr· W7134343439 on OpenAlexaboutno aff
Monica Ribeiro

Bibliographic record

Venuetheses.fr (ABES) · 2020
Typearticle
Languagefr
FieldMedicine
TopicGlioma Diagnosis and Treatment
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsCentral nervous system diseaseRadiation therapyElectrodiagnosisChemotherapyCognitive disorder
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

Les gliomes de haut grade entraînent une atteinte cognitive fréquente et précoce, dont l’étiologie est attribuée à la croissance tumorale et aux traitements. La radiothérapie demeure une modalité thérapeutique essentielle dans la prise en charge de patients porteurs de gliomes de haut grade, néanmoins elle a été associée à une toxicité tardive sur le système nerveux central. Cette toxicité serait à l’origine d’un déclin cognitif progressif, par atteinte des fonctions exécutives et de la vitesse de traitement de l’information en lien à des anomalies de la substance blanche cérébrale, appelée leucopathie post-radique. Des évaluations neuropsychologiques sont essentielles pour la détection précoce des perturbations du fonctionnement cognitif chez ces patients, qui peuvent bénéficier d’une remédiation cognitive adaptée. Ce travail de thèse explore trois thématiques relatives au déclin cognitif de patients atteints de gliomes de haut grade au cours de leur prise en charge. Dans un premier temps, nous avons analysé les données de la littérature sur l’implication de différents faisceaux de substance blanche dans les fonctions exécutives à partir des études utilisant des paramètres dérivés de l’imagerie en tenseur de diffusion ou issues de la stimulation électrique directe au cours de chirurgies éveillées. Il en ressort une implication fréquente du faisceau longitudinal supérieur, du cingulum, du corps calleux, des connexions fronto-thalamiques et fronto-striatales dans la majorité de tâches exécutives. L’amélioration des connaissances sur le rôle fonctionnel de faisceaux spécifiques pourrait contribuer au développement de techniques de radiothérapie visant à épargner des structures cérébrales impliquées dans le fonctionnement cognitif. Nous avons ensuite évalué la précision diagnostique du Montreal Cognitive Assessment (MoCA) pour le dépistage de troubles cognitifs chez 156 patients, inclus dans la cohorte EpiBrainRad, au cours de la première année de leur de prise en charge pour un gliome de haut grade. Nos résultats indiquent que les patients, avant même de recevoir une irradiation, présentent une atteinte prédominante des fonctions exécutives et mnésiques. Dans notre cohorte, le MoCA n’est pas assez sensible pour détecter ces anomalies. Nous avons aussi évalué les fonctions cognitives de 229 patients atteints de gliomes de haut grade suivis dans le cadre du projet EpiBrainRad, avant le traitement par radio-chimiothérapie concomitante et 12 mois après la fin de l’irradiation chez 78 survivants. Comparés à 1000 sujets sains, les résultats cognitifs des patients sont significativement plus bas aux deux phases du suivi cognitif. A 12 mois de la radio-chimiothérapie concomitante, la majorité des patients stables sur le plan tumoral est stable sur le plan cognitif à l’exception d’environ 4% d’entre eux, qui présentent un ralentissement cognitif marqué en plus des troubles initiaux. L’IRM cérébrale de ces patients montre des anomalies de la substance blanche compatibles avec une leucopathie post-radique. Nous mettons en évidence l’influence des performances cognitives initiales, du volume tumoral initial, de l’âge ainsi que de la prise de corticoïdes lors de la radiothérapie sur le risque de déclin cognitif à un an de la fin de la radio-chimiothérapie concomitante. Notre étude prospective constitue la plus grosse cohorte de patients atteints d’un gliome de haut grade et traités par la radio-chimiothérapie concomitante, évalués à l’aide d’une batterie neuropsychologique. Elle permet d’accéder à l’incidence de la leucopathie post-radique ainsi qu’à une meilleure connaissance des tableaux cliniques entre l’atteinte liée à la tumeur et celle, retardée, associée aux traitements.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.000
metaresearch head score (Gemma)0.000
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.183
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0000.000
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.001
Science and technology studies0.0000.000
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0000.000
Research integrity0.0000.000
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.026
GPT teacher head0.270
Teacher spread0.245 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2020
Admission routes1
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