Gilles Crague, 2014, Entreprise, management et territoire. Le management des implantations territoriales à l’ère de l’entreprise-réseau , Sciences de l’administration, Québec, Presses de l’Université Laval, 302 p.
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Un besoin fondamental de nos économies est celui de comprendre les invariants, les lois du mouvement technologique, la structure et les formes de l’organisation de la technologie dans la société, pour orienter l’action de pilotage de l’innovation technologique ; publique et d’entreprise. Les objectifs de cet article sont de répondre à ce besoin par la présentation systématique des fondements théoriques de l’approche du système technologique et d’en montrer les applications opératoires possibles. Des formalisations théoriques des systèmes techniques par Gille, Hughes, Simondon... continuation d’une longue tradition, de l’Encyclopédie, à la cinématique de Reuleaux en passant par la Mécanologie, constitueront la première partie de cet article. Une synthèse de l’état de la théorie issue de ces apports sera présentée dans une deuxième partie. Un enrichissement de cette approche par l’intégration de la conception constructiviste et de la systémique sera exploré avant de proposer des pistes d’opérationnalisation de cette approche, développement d’une prospective technologique ou élaboration de supports de systémique technologique d’aide à la conception.Codes JEL : 030, 031, 033, 052
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it