La culture sensible , Anthropologie et sociétés , Anthropologie et sociétés, Université Laval, février 2007
Bibliographic record
Abstract
Unlivretrèsutile quiconcerne tous lessoignants.Aumomentoùl'éducation thérapeutiquedupatientest confortée dansle cadredu planp our l'amélioration del aqualitédevie despersonnesatteintesdem aladies chroniques, Aumomentoùl'inscription del 'éducation thérapeutiquedespatients dansla formation initiale etcontinuedesprofessionnelsdesantée st demandée parce même plan, AumomentoùlaHauteAutoritédesantépréparedesrecommandationsen matière d'éducation dupatient, cetouvrage arriveàpointnommé.Ile st coordonné parcinq auteurs issus dep lusieurs équipesquicollaborentdans le cadred'unDiplôme d'Universitéenéducation dupatient.Leschapitress'enchaînent,àpremièrelecture,selon unschémaclassiqueallantdupourquoi oudesfondements del'éducation dupatientaucommentfaire,ausein deséquipessoignantes dediversesspécialités,avecouàcôtédesassociationsdepatients,avecouàcôté despolitiquesdesanté. Une lectureplus attentivepermetderemarquerquelamultiplicitédesauteurs conduitchacunàreprécisercommentil conçoitl'éducation du patient.C'est d'une granderichessetantdanslesapprochesquedanslesexemples dem isesen œuvre.Ànoterqu'AndréGrimaldi,undescoordonnateurs,est le seul àmettrel edoigts ur cesdifférencesd'approche qu'il classee nq uatretypesde pédagogie (frontale,d el aliberté,b ehavioriste,c onstructiviste).Eteffectivement, on lesretrouveaufil desauteurs,dèslapréfacesignée parJoël Ménard.Entreceux pour quil aprisee ncomptedubouleversementpsychosocialq ueconstitue l'annoncee tlavie avecune maladie chroniquee st fondamentale,c eux quivisent l'apprentissage etl'acquisition decompétences,c eux quio ntpour objetl'observancethérapeutiquee tlesmeilleuresméthodespour l'obtenir,lesposturess ont différentes.Etlà, transparaîtu ne diversitédesmodèless ous-jacents,c omme les nomme une étude2007,publiée parl'Inpes.C'est une réalitée tc'est trèsintéressantquecetouvrage présentecettediversitédesapproches,permiseparlamultiplicitédesauteurs etdeséquipes.Onpeut simplementregretterqu'elle ne soitpas mieux miseenvaleur eten débat.Mais,tout concourt,tantle contenuest didactique,àutilisercetouvrage comme support def ormation pour travaillers ur la complémentarité( oul'incompatibilité) decertainespratiquesen regardd es concepts proposés.Donc, unouvrage àlireetàrelire.J.-F.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.006 | 0.004 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.020 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".