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Record W7161761183 · doi:10.82308/3107

Mental illness in the family: a qualitative investigation of the sibling experience

2014· dissertation· en· W7161761183 on OpenAlexaboutno aff
Alexandra Dimmer

Bibliographic record

Venuenot available
Typedissertation
Languageen
FieldPsychology
TopicFamily Caregiving in Mental Illness
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsMental illnessMental healthSiblingSociology of the family

Abstract

fetched live from OpenAlex

Objectifs: Dans le domaine de la maladie mentale, la recherche sur le fardeau familial est principalement concentrée sur les responsabilités parentales et les conséquences sociales et économiques des familles des individus avec un trouble mental; elle néglige souvent les expériences vécues par les frères et sœurs des personnes affectées. Cette thèse est organisée autour de trois objectifs: explorer le vécu et l’expérience de la fratrie sans symptômes de maladie mentale (ce groupe sera désigné par la suite comme ''la fratrie sans-symptômes”) avec des frères/sœurs vivant avec l’anxiété et/ou la dépression; identifier les principaux enjeux pour informer d’autres jeunes adultes et leurs familles qui sont dans les mêmes situations pour qu’ils puissent en bénéficier; et développer des recommandations pour les professionnels de la santé afin d’améliorer l’accès aux soins et le soutien moral pour la fratrie des individus avec un trouble mental. Une équipe joignant les forces du Centre hospitalier de St-Mary’s et de l’Université McGill a été formée afin de créer une version canadienne du site web (www.healthtalkonline.org) qui présente des expériences vécues de maladie et de santé. Un module axé sur la santé mentale est en cours de développement sur ce site. À cet effet, le travail exploratoire de ce mémoire en médecine familiale vise à étudier d’autres facteurs qui puissent contribuer vers la création d’autres modules en santé mentale, pour jeunes adultes, et ainsi renforce et supporte cette initiative canadienne.Méthodologie: Une recension de la littérature scientifique et une collecte de données primaires d’expériences individuelles de fratrie sans-symptômes (récoltée parmi trois groupes de discussion) sont les deux composantes méthodologiques de cette étude. La recension de littérature a été réalisée auprès des bases de données PubMed, MEDLINE, PsycINFO, incluant seulement les articles depuis 1985. L’approche qualitative de groupes de discussion a été choisie car la narration des membres de ces groupes permet d’explorer leurs expériences et leurs besoins d’information ou de soutien. L’analyse des groupes de discussion a été effectuée suivant une analyse thématique de la narration et d’une critique itérative.Résultats: La recension des écrits indique qu’il y a peu d’études sur le vécu de fratrie sans-symptômes avec un frère ou une sœur avec une maladie mentale notamment sur leurs vécus et leurs expériences directes. En tout, dix-sept adultes ayant des frères/sœurs vivant avec l’anxiété et/ou la dépression ont participé aux groupes de discussion. L’analyse des groupes de discussion a permis d’identifier quatre thèmes principaux: Les conséquences de la maladie sur les relations familiales, le rôle de la fratrie sans-symptômes, les conséquences positives sur la fratrie sans-symptômes, ainsi que les conséquences négatives. Sur le plan du soutien et de l’aide pour cette cohorte, deux thèmes principaux ont été identifiés: information, soutien, et services professionnels; et conseils à autrui.Conclusion: Dans le cadre de cette étude exploratoire, les participants ont contribué des informations importantes concernant les difficultés et les avantages liés à leurs vécus avec leurs frères/sœurs avec un trouble mental. Des messages et des conseils pertinents ont été identifiés pour informer les professionnels et les membres de la famille des enjeux dans l’amélioration des soins ainsi que le soutien fourni à la fratrie des individus vivant avec la maladie mentale. Étant donné le peu de recherche disponible au sujet de ce groupe, les résultats de ce mémoire ajoutent aux connaissances existantes et suggèrent des pistes pour d’autres études dans le futur.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.008
metaresearch head score (Gemma)0.016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: Qualitative
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.051
Threshold uncertainty score0.101

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0080.016
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0110.007
Scholarly communication0.0040.005
Open science0.0010.006
Research integrity0.0010.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0060.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.051
GPT teacher head0.395
Teacher spread0.345 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2014
Admission routes1
Has abstractyes

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