Alignment of Canada’s COVID-19 policy response with barriers and facilitators for coping reported by caregivers of children and youth with developmental disabilities, delays and disorders
Bibliographic record
Abstract
Le UNICEF-World Health Organization Global Report on Developmental Delays, Disorders, and Disabilities (Gonzalez, 2021) est une initiative dont l'objectif est d'accroître la sensibilisation, de compiler des données, de fournir des conseils sur le renforcement des systèmes de santé et d'engager des partenaires au niveau international. Les données de cette enquête ont montré que la moitié des jeunes ayant une condition neurodéveloppementale (CND) et leurs soignants ont éprouvé des difficultés à faire face à la pandémie COVID-19, référant à un manque de soutien et de difficultés à gérer l'aggravation des symptômes de l'enfant dans l'isolement. Les gouvernements ont mis en place des services pour soutenir les groupes vulnérables. Cependant, l’alignement entre les politiques COVID-19 pour les personnes ayant un CND et leurs expériences est peu recherché. La mise en contexte des vécus des soignants peut favoriser le développement d'aides publiques adaptées à ces familles. Nous avons cherché à contextualiser les expériences des jeunes ayant un CND et de leurs soignants pendant la pandémie par rapport aux politiques canadiennes COVID-19 pour les personnes ayant un handicap. Les données du sondage en ligne ont été recueillies de juin à juillet 2020, ce qui a permis de constituer un échantillon de commodité de soignants de jeunes atteints de CND au Canada. Les données de ce projet comprennent des réponses à deux questions ouvertes: a) " Durant la pandémie, écrivez tout ce qui a fait obstacle à votre capacité à rester en sécurité et à vous adapter? Lorsque vous répondez, pensez à vous et toutes les personnes qui demeurent avec vous." et b) " Durant la pandémie, écrivez tout ce qui a facilité votre capacité à rester en sécurité et à vous adapter. Lorsque vous répondez, pensez à vous et toutes les personnes qui demeurent avec vous." Nous avons procédé à une analyse thématique des réponses à l'aide d'un codage inductif sur le logiciel NVivo. Les codes principaux dérivés de l'ensemble des données ont été mis en correspondance avec une analyse antérieure des politiques provinciales publiées pendant la pandémie (Shikako et al., 2023). Les parallèles avec les politiques ont soutenu l'exploration des expériences des familles et des jeunes pendant cette période.Cinq cent soixante-seize (N=576) participants ont répondu à des questions ouvertes. Les obstacles à l'adaptation au niveau individuel étaient les complications familiales en matière de santé mentale, les craintes de régression de l'état de l'enfant, ainsi que les difficultés liées à la scolarisation en ligne de l'enfant, à l'insuffisance des espaces de jeu et à la gestion de la santé physique en quarantaine. Les obstacles environnementaux comprenaient l'aggravation de la situation financière des familles, la perte de services publics et la stigmatisation. En revanche, les soignants ont référé à plusieurs facteurs facilitant l'adaptation, notamment les divertissements médiatiques, le temps passé en famille, les espaces extérieurs et la résilience de leur enfant. D'autres facilitateurs environnementaux étaient le soutien de la communauté, les informations fournies par le gouvernement et l'accès aux services de télésanté. Peu de politiques COVID-19 ont aligné les services pratiques avec les obstacles identifiés par les aidants. Les facilitateurs s'alignent avec les politiques préexistantes (par exemple, l'accès aux loisirs et les activités physiques), mais certaines restrictions du COVID-19 ont dissuadé d'accéder à ces facilitateurs pendant la pandémie.Accorder la priorité aux besoins des familles de jeunes atteints de CND lors d'une urgence de santé publique peut avoir un impact significatif sur leurs expériences et leur santé mentale. L'augmentation des prestations financières et des aides physiques et mentales d'urgence pour ces familles, l'offre de services de télésanté et la création d'espaces publics inclusifs pour le jeu sont des domaines prioritaires
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.013 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.010 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".