Centering newcomer youth’s experiences in theory and practice: An ethical approach to generating knowledge and developing equitable services in Montreal
Bibliographic record
Abstract
Dans le monde entier, les jeunes migrent vers de nouvelles sociétés, construisent des communautés diverses et changent leurs paysages sociaux, culturels et économiques. Au fur et à mesure que les jeunes nouveaux arrivants se réinstallent dans leurs nouvelles communautés, ils sont confrontés avec des défis et des opportunités uniques qui exigent de s'adapter à de nouvelles normes socioculturelles et de négocier leur rôle dans la transition vers l'âge adulte. L'article 1 explore comment l’agentivité d’un jeune peut influencer les pratiques de prise en charge des enfants dans les ménages d'immigrants. Des discussions de groupe ont été menées avec des jeunes (12 à 17 ans) (n=46) et des parents (n=19) immigrants de première et de deuxième génération originaires d'Asie du Sud, d'Amérique latine et des Caraïbes à Montréal. Les résultats suggèrent que les facteurs individuels, relationnels, environnementaux et culturels influencent la façon dont l’agentivité de l'enfant est négociée au sein de la famille. Cette étude invite les décideurs et les fournisseurs de services des nouvelles sociétés à tenir compte des perspectives des enfants et des parents immigrants afin d'acquérir une compréhension plus nuancée sur le plan culturel des éléments et des processus qui influencent les pratiques de garde et de supervision des enfants dans les familles immigrantes. L'article 2 décrit les expériences de jeunes nouveaux arrivants et de bénévoles participant à Say Ça !, un programme d'accueil communautaire, pendant la pandémie de COVID-19. Cette étude comprenait des journaux photographiques de six jeunes nouveaux arrivants (âgés de 12 à 17 ans) et en des discussions de groupe avec 11 bénévoles. Les résultats suggèrent que le programme en ligne individualisé intégrait leurs intérêts, encourageait l'expression de soi, offrait un soutien social et scolaire, et était une source de loisirs pendant la pandémie. Cette étude souligne le rôle des stratégies centrées sur l'enfant développées par les organisations communautaires locales pour adapter les services aux besoins changeants de leur population dans le contexte d'une crise. Ensemble, les deux articles contribuent à une meilleure compréhension des réalités des jeunes immigrants et plaident pour que celles-ci soient prises en compte lors de l'élaboration de systèmes de soutien dans la nouvelle société qui répondent le mieux à leurs besoins
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.014 | 0.013 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.028 | 0.030 |
| Scholarly communication | 0.012 | 0.004 |
| Open science | 0.004 | 0.012 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".