Louder than words: A pilot intervention accessing the embodied knowledge of young women regarding safe sexual and romantic relationships
Bibliographic record
Abstract
Cette étude examine les connaissances incarnées de femmes âgées entre 20 et 25 ans, concernant leurs expériences vécues dans leurs relations sexuelles et amoureuses, ainsi que leurs expériences avec une éducation sexuelle formelle et informelle. Les participantes à cette étude étaient sept jeunes femmes qui ont fréquenté l'école secondaire en Ontario et qui ont obtenu leur diplôme entre 2011 et 2015. Les participantes venaient de différentes régions de la province et toutes, sauf une, fréquentaient l'école publique. Cette recherche donne aux participantes l'occasion de faire le lien entre leur éducation et leurs expériences vécues dans leurs relations. Les méthodologies utilisées dans cette recherche étaient l'enquête narrative et la méthodologie de recherche axée sur les arts. Les cadres théoriques qui constituent le fondement de cette recherche sont la théorie du curriculum et les théories de l'incarnation. Les participantes ont assisté à un atelier de six heures sur le mouvement et la conscience corporelle, construit selon l'orientation des théories mentionnées plus haut (spécifiquement l'incarnation). L'atelier a utilisé des exercices de mouvement, de réflexion et de discussion de groupe pour aborder les relations sexuelles et romantiques des participantes (à l'école secondaire et actuellement), ainsi que les endroits où les jeunes femmes ont appris à naviguer leurs relations sexuelles et romantiques. Les thèmes principaux qui sont ressortis des conclusions étaient les suivants : les questions de pouvoir et de contrôle dans les relations; le manque de communication et de connaissance du désir et du plaisir à l'adolescence; la façon dont la relation avec soi-même affectait les relations interpersonnelles; et l'utilité de l'expérience incarnée de mouvement et de réflexion pendant l'atelier. Les résultats démontrent un lien entre une éducation sexuelle limitée, qui manquait d'information sur l'intimité, le plaisir, le consentement et les relations homosexuelles, et les expériences négatives dans les relations sexuelles/romantiques des participantes. Les résultats montrent également que le mouvement et l'incarnation ont été un outil important et bien accueilli pour explorer ces sujets. Ces résultats peuvent servir à faire valoir l'importance d'une éducation sexuelle complète et à contrer les récentes décisions d'imposer une éducation sexuelle plus limitée en Ontario
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.017 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".