Bibliographic record
Abstract
'It Is Nothing but Water Slipping through My Fingers" est une pièce composée pour ensemble de dix-sept musiciens dans le cadre d’une thèse validant un master de composition musicale à l’Université McGill. Cette thèse est constituée de deux volumes distincts. Le Volume I constitue l’analyse de la composition et traite des inspirations musicales, extra-musicales ainsi que des procédés compositionnels utilisés. Le Volume II contient la partition musicale de la composition.Cette pièce est une tentative d’explorer le maintien de l’identité, la continuité et la cohérence d’une trajectoire sonore ayant la forme d’une double hélice. Cette structure en double hélice est constituée de deux matériaux musicaux contrastants et complémentaires, représentés sous la forme de deux brins : le premier est harmonique (se concentrant sur des harmonies instrumentales colorées) alors que le second est bruitiste (développant les aspects du timbre et de texture du son). La forme de cette double hélice est étirée et déformée autant verticalement qu’horizontalement, dans le but de créer une structure organique évoluant au cours du temps (tout en conservant son identité d’hélice). Le premier niveau de transformation de l’hélice utilise les notions de fusion et de ségrégation auditive (McAdams et Bregman, 1979), alors que le second niveau est créé par la compression ou l’extension temporelle et rythmique de la double hélice, en prenant modèle sur le concept des Unités Sémiotiques Temporelles (Aline Frey et al., 2009) ainsi que les notions de gestes et de texture (Smalley, 1997)
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".