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Record W7162091585 · doi:10.82308/22402

Child sexual abuse and suicidal ideation: Risks and protective factors

2025· dissertation· en· W7162091585 on OpenAlexaboutno aff
Matt Danbrook

Bibliographic record

Venuenot available
Typedissertation
Languageen
FieldPsychology
TopicSuicide and Self-Harm Studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsSexual abusePoison controlChild abusePopulationChild sexual abuseIllicit drug

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette dissertation avait pour objectif de comprendre le lien entre les abus sexuels vécus durant l’enfance (ASE) et les idées suicidaires à l’adolescence, ainsi que les médiateurs qui relient ces deux facteurs. Cette dissertation s'est également concentrée sur les jeunes pris en charge en protection de la jeunesse, une population peu étudiée et considérée comme vulnérable aux problèmes de santé mentale. Dans l'étude 1, la revue systématique a démontré que les ASE étaient liés à une augmentation des idées et des comportements suicidaires chez les jeunes de la communauté, à haut risque et cliniques. Elle a également montré que de nombreux chercheurs se sont concentrés sur des variables liées aux participants ou celles méthodologiques en tant que médiateurs. Cette revue a révélé une lacune importante, à savoir que les jeunes pris en charge par les services de protection de l'enfance n'ont pas reçu la même attention dans la recherche. De plus, les variables de santé mentale ont été peu utilisées pour expliquer le lien entre les ASE et les idées suicidaires. La dépression en tant que médiateur semblait être une piste prometteuse de recherche.Pour combler ces lacunes, les études 2 et 3 ont utilisé les données de l'étude longitudinale Maltreatement and Adolescents Pathway : Longitudinal Study (MAP:LS). Il s'agit du plus grand ensemble de données ayant recueilli des informations au Canada auprès des jeunes pris en charge par les services de protection de l'enfance. Des modèles conceptuels ont été élaborés pour ces études sur la base des théories psychologiques sur les traumatismes et le suicide (modèle Traumagenic Dynamics (Finkelhor & Browne, 1985) et la théorie interpersonnelle-psychologique du suicide (Joiner, 2005)). Comme prévu, les résultats observés de l'étude 2 étaient cohérents avec la littérature précédente : les ASE étaient liés à une augmentation de la fréquence des idées suicidaires chez les jeunes pris en charge. En termes de médiateurs, la diminution de l’estime de soi et l’augmentation de la dépression étaient des mécanismes expliquant ce lien. Cependant, cette étude n'a pas examiné la relation dans le temps. Dans cette optique, l'étude 3 avait pour but d’examiner les idées suicidaires sur une période de 18 mois chez les jeunes ayant des antécédents d'ASE pris en charge par les services de protection de l'enfance, et de comprendre les mécanismes qui relient les ASE aux idées suicidaires sur 18 mois. Les résultats observés ont montré que les ASE étaient liés aux idées suicidaires dans le temps, mais les tendances ont montré une diminution des idées suicidaires sur une période de 18 mois. L'augmentation de la depression et la diminution de l’estime de soi ont les deux agi comme médiateur dans le temps pour expliquer le lien entre les ASE et les idées suicidaires. Dans l'ensemble, ces études contribuent à la compréhension des idées suicidaires chez un groupe de jeunes particulièrement vulnérable et peu étudié, étant donné que la plupart des recherches se sont concentrées sur une population adulte et que peu d'études incluent les jeunes pris en charge par les services de protection de l'enfance. Ces résultats peuvent également soutenir des traitements visant à prévenir les résultats tragiques et à promouvoir le bien-être de ces jeunes en abordant les médiateurs, plus particulièrement la depression et l’estime de soi. Enfin, les résultats de ces études fournissent une compréhension plus nuancée du lien entre les ASE et les idées suicidaires, étant donné que les données ont été suivies longitudinalement

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.009
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Observational · Consensus signal: Observational
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.012
Threshold uncertainty score0.024

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.009
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.001
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0010.001
Scholarly communication0.0020.001
Open science0.0000.001
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0040.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.047
GPT teacher head0.350
Teacher spread0.303 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designObservational
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2025
Admission routes1
Has abstractyes

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