Validation of the Canadian Occupational Performance Measure (COPM) in adolescents and young adults with neurodevelopmental disorders
Bibliographic record
Abstract
Το ΚΜΕΕ θα μπορούσε να αποτελέσει ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο στην κλινική πρακτική, προάγοντας την ασθενοκεντρική προσέγγιση στο σχεδιασμό και στην αξιολόγηση των προγραμμάτων αποκατάστασης. Πολλές εκδοχές, όπως η αγγλική, η ιταλική, η δανέζικη, η σουηδική, η ολλανδική, η τούρκικη και η νορβηγική εκδοχή του εργαλείου έχουν βρεθεί με επαρκή βαθμό αξιοπιστίας και εγκυρότητας σε διάφορους υποπληθυσμούς, ωστόσο, παρά την επίσημη ελληνική μετάφρασή του, δεν έχει σταθμιστεί μέχρι σήμερα στην Ελλάδα. Μία ιδιαίτερα σημαντική ομάδα ασθενών στους οποίους θα μπορούσε να εφαρμοστεί και δεν έχει σταθμιστεί ακόμα το ΚΜΕΕ είναι τα άτομα με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Σκοπός: Σκοπός της μελέτης αυτής, είναι η στάθμιση του ερωτηματολογίου «Καναδικού Μέτρου Εκτέλεσης Έργου» (ΚΜΕΕ) σε έφηβους και νεαρούς ενήλικες ηλικίας 14 έως 30 ετών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές Μεθοδολογία: Για τη διεξαγωγή της μελέτης, στρατολογήθηκαν έφηβοι ή νεαροί ενήλικες με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Τα άτομα αυτά κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο της Ελληνικής εκδοχής του ΚΜΕΕ και το ερωτηματολόγιο της ποιότητας ζωής SF-36 με τη βοήθεια της ερευνήτριας. Ύστερα από την κωδικοποίηση και μεταφορά των δεδομένων, και τον υπολογισμό του συνολικού βαθμού του ΚΜΕΕ, πραγματοποιήθηκε στατιστική ανάλυση, με τη χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS version 27. Αποτελέσματα: Στη μελέτη συμμετείχαν 81 άτομα με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, μέσης ηλικίας 20,77 ± 4,19 ετών (άνδρες = , γυναίκες = ). Στους εφήβους και νεαρούς ενήλικες με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, παρατηρήθηκαν μέτρια επίπεδα εκτέλεσης (5,34 ± 1,59) και ικανοποίησης (4,92 ± 1,64), βάσει του ΚΜΕΕ και μέτρια έως σχετικά καλά επίπεδα ποιότητας ζωής σε επίπεδο ψυχικής και σωματικής υγείας, 57,09 ± 23,81 και 71,11 ± 23,97, αντίστοιχα. Τα επίπεδα εσωτερικής συνοχής ήταν οριακά αποδεκτά και για τις δύο κλίμακες του ΚΜΕΕ, με τιμή Cronbach’s alpha = 0,73 για τη βαθμολογία της απόδοσης / εκτέλεσης και 0,673 για τη βαθμολογία της ικανοποίησης. Τέλος, από τον έλεγχο συσχέτισης των εργαλείων ΚΜΕΕ και SF-36 μεταξύ τους, παρατηρήθηκε ότι τόσο η βαθμολογία της εκτέλεσης / απόδοσης όσο και η βαθμολογία της ικανοποίησης του ΚΜΕΕ συσχετίστηκαν στατιστικά σημαντικά και θετικά με τη βαθμολογία της υποκλίμακας της σωματικής λειτουργικότητας του ερωτηματολογίου SF-36 (r = 0,196, p value = 0,042 < 0,05 και r = 0,343, p value = 0,001 < 0,05). Επιπλέον, η βαθμολογία 3 της ικανοποίησης του ΚΜΕΕ συσχετίστηκε στατιστικά σημαντικά και με την κλίμακα της συνολικής σωματικής υγείας (r = 0,2, p value = 0,04 < 0,05). Συζήτηση – Συμπεράσματα: Συνολικά, βάσει της παρούσας έρευνας, το ΚΜΕΕ φαίνεται να είναι αρκετά αξιόπιστο για τη μέτρηση της αντιλαμβανόμενης απόδοσης σε διάφορα καθήκοντα και ικανοποίησης των ασθενών με νευροαναπτυξιακές διαταραχές. Ωστόσο, λόγω της έλλειψης επαρκών ευρημάτων σε διεθνές επίπεδο για την αξιοπιστία και την εγκυρότητα χρήσης του εν λόγω ερωτηματολογίου σε άτομα με νευροαναπτυξιακές διαταραχές αλλά και σε εθνικό επίπεδο, τόσο για τη συγκεκριμένη ομάδα ασθενών όσο και γενικότερα για άλλους πληθυσμούς, απαιτούνται περισσότερες σχετικές μελέτες τόσο σε διεθνές επίπεδο όσο και στην Ελλάδα συγκεκριμένα
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".