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Le Formatage du Regard : numérisation et exposition en ligne de l'oeuvre d'art.

2025· dissertation· W7164565378 on OpenAlexaboutno aff
Josias Padilha

Bibliographic record

Venuenot available
Typedissertation
Language
FieldComputer Science
TopicCultural Insights and Digital Impacts
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsESPACEContext (archaeology)Identity (music)Ligne

Abstract

fetched live from OpenAlex

Cette thèse en cotutelle vise à circonscrire l’impact du processus de numérisation et d’exposition en line de l’œuvre d’art sur la pratique muséale d’extroversion des collections. En inscrivant ce processus dans le champ de la critique du pouvoir au/du musée, nous chercherons à montrer comment les musées, soumis aux contraintes inhérentes à toute production de contenu numérique, peuvent poursuivre, par de nouveaux moyens, leur procédé traditionnel de régulation des pratiques du regard. L’analyse initiale s’appuie sur la définition du musée proposée par l’ICOM Prague 2022, en soulignant la façon dont les musées perpétuent des asymétries dans les relations de pouvoir, même dans leurs efforts de se réinventer en tant qu’institutions critiques et ouvertes. Dans l’élaboration des bases théoriques et méthodologiques de la thèse, nous nous appuyons notamment sur l’approche foucaldienne des dispositifs, comprise à partir de l’articulation entre pouvoir et savoir dans la structuration des subjectivités et des expériences socioculturelles. Dans l’élaboration des termes de référence pour l’approche de l’exposition en ligne, nous introduisons d’abord une discussion sur la notion d’exposition in situ, en proposant de la comprendre comme un support textuel capable d’articuler la matérialité des objets à des stratégies discursives dans un espace médiateur de processus de signification et de relations sociales. Cette compréhension est élargie par son articulation avec le concept de format, compris non seulement comme une configuration technique, mais aussi comme une interface dynamique révélant l’exposition en tant que champ performatif, régulant les modes de voir et façonnant les pratiques culturelles. Nous passons ensuite à l’analyse de l’espace numérique à partir du concept de musée virtuel, en l’introduisant comme une extension des idéaux utopiques du « musée sans murs », recourant aux technologies numériques pour tendre vers un « musée ouvert » largement accessible dans sa capacité à transcender les limites physiques et à encourager une relation plus interactive avec le public, tout en affrontant des défis conceptuels et technologiques. Dans ce contexte, l’exposition en ligne est explorée conceptuellement, en particulier dans ses défis pour une définition capable de la distinguer de la publication en ligne (catalogue, base de données, etc.), à partir desquels nous présentons un cadre de typologisation dans une tentative taxonomique permettant de saisir ses spécificités. La numérisation est présentée comme un processus de transposition par traduction, dans lequel les objets physiques sont transformés en substituts numériques dotés d’une performativité propre. La discussion met en question les dichotomies entre original et réplique, en soulignant l’autonomie des reproductions numériques en tant qu’entités significatives dans les expositions en ligne. L’analyse porte sur le rôle du musée dans la légitimation de ces reproductions et dans les évolutions des pratiques curatoriales en contexte numérique. Nous présentons, enfin, une étude de cas portant sur l’exposition en ligne proposée par le Musée d’Art de Joliette (MAJ) sur la plateforme Musées Numériques Canada (MNC), où nous mettons en évidence des tensions entre les ambitions conceptuelles et les exigences techniques, ainsi que les limites des pratiques muséales face aux logiques culturelles de la digitalité. La thèse souligne les limitations et frictions qui émergent de la pratique muséale de l’exposition en ligne, laquelle, fonctionnant comme un champ dynamique propice à l’expérimentation et à la reconfiguration des pratiques curatoriales, cherche un équilibre entre la perpétuation du modus operandi du musée traditionnel et la rhétorique de démocratisation et de partage d’autorité étendue à l’environnement numérique.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.004
metaresearch head score (Gemma)0.007
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.014
Threshold uncertainty score0.059

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0040.007
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.001
Bibliometrics0.0030.003
Science and technology studies0.0080.026
Scholarly communication0.0130.011
Open science0.0010.007
Research integrity0.0020.004
Insufficient payload (model declined to judge)0.0140.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.049
GPT teacher head0.288
Teacher spread0.239 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2025
Admission routes1
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