Los procesos electorales en América del Norte en 1994
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Bibliographic record
Abstract
Presentación; Conferencias magistrales; Participación democrática en Canadá: la elección general de 1993; La democracia estadunidense desde una perspectiva comparativa; Elecciones y democracia en México; Procesos electorales en perspectivas históricas; Canadá: un electorado; Los procesos electorales característicos de Estados Unidos; Las elecciones en los marcos locales y nacionales; Las elecciones legislativas de 1994 en Estados Unidos: ¿un resurgimiento del partidarismo?; Resultados electorales a nivel nacional y provincial en Quebec; Las elecciones en los marcos legales y nacionales; La participación de la sociedad civil; La participación de la sociedad civil en el caso de México; El papel de la sociedad civil: el proceso electoral canadiense; Las dos crisis de valores en Estados Unidos; Los medios de comunicación en los procesos electorales; Las implicaciones legales de las elecciones en los medios masivos de comunicación; La publicidad en la elección federal canadiense de 1993: promesa y desempeño; Los medios de comunicación en los procesos electorales de México; Federalismo y equilibrio de poderes; Controlando los controles y desequilibrando los equilibrios: el liderazgo presidencial en el proceso legislativo de Estados Unidos; Concentración y centralización fiscal: consecuencias para el federalismo mexicano; La opinión pública en Quebec en vísperas del referéndum sobre la separación; Elecciones y democracia; Elecciones y democracia en América del Norte: ¿necesita la región un presidente?; Las elecciones
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.003 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it